以衡水學(xué)院環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)為例,明確實(shí)例教學(xué)法在景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義的基礎(chǔ)上,從教學(xué)實(shí)例的選擇、呈現(xiàn)到實(shí)踐檢驗(yàn)進(jìn)行了探討。實(shí)踐表明,景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用實(shí)例教學(xué)法有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代園藝. 2020,43(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 實(shí)例教學(xué)法在景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義
2 景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)實(shí)例的選擇
3 景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)實(shí)例呈現(xiàn)
    3.1 課前準(zhǔn)備
    3.2 實(shí)例的呈現(xiàn)
        3.2.1 直觀概念、原理的呈現(xiàn)。
        3.2.2 復(fù)雜概念、原理的呈現(xiàn)。
        3.2.3 綜合實(shí)例的呈現(xiàn)。
4 增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)景觀生態(tài)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建[J]. 孫世衛(wèi).  現(xiàn)代農(nóng)村科技. 2019(08)
[2]地方高師院校本科階段景觀生態(tài)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建——以衡陽(yáng)師范學(xué)院為例[J]. 賀偉,黃一民,李強(qiáng),王鵬.  安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2017(22)
[3]大學(xué)物理課程實(shí)例教學(xué)法初探[J]. 孫大威,孫丙西.  內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(04)
[4]地方農(nóng)林院�！熬坝^生態(tài)學(xué)”課程教學(xué)改革探討[J]. 郭二輝,侯建,楊建濤.  中國(guó)林業(yè)教育. 2016(01)
[5]實(shí)例教學(xué)法在C++程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 趙海國(guó).  電腦知識(shí)與技術(shù). 2015(19)
[6]工程實(shí)例教學(xué)法在CAD教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王立峰,劉龍,蘇余昌.  黑龍江交通科技. 2013(10)
[7]實(shí)例教學(xué)法在“電磁場(chǎng)與電磁波”教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張愛(ài)清,葉新榮,丁緒星.  中國(guó)電力教育. 2010(34)



本文編號(hào)：3193181