革命文化融入高校思想政治理論課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑
發(fā)布時(shí)間:2021-05-06 17:39
革命文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提下,在將馬克思主義與中國(guó)革命、建設(shè)、改革實(shí)踐相結(jié)合的過程中,形成的文化形態(tài)、精神標(biāo)識(shí)等。革命文化不僅是高校思想政治理論課教學(xué)的重要內(nèi)容,也是增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的不竭源泉,開展革命文化教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。面對(duì)對(duì)革命文化的內(nèi)涵與價(jià)值闡釋不足、不良社會(huì)思潮影響革命文化的繼承和弘揚(yáng)、革命文化與高校思想政治理論課融合度不夠等現(xiàn)實(shí)問題,應(yīng)通過夯實(shí)基礎(chǔ)理論研究、堅(jiān)持正確的政治方向、豐富教學(xué)素材體系、改進(jìn)教育方式方法等促進(jìn)革命文化有效融入到高校思想政治理論課教學(xué)中。
【文章來源】:思想教育研究. 2020,(07)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、革命文化融入高校思想政治理論課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)
(一)革命文化是高校思想政治理論課教學(xué)的重要內(nèi)容
(二)革命文化是增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的不竭源泉
(三)開展革命文化教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)
二、革命文化融入高校思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困難
(一)對(duì)革命文化的內(nèi)涵與價(jià)值闡釋不足
(二)不良社會(huì)思潮影響革命文化的繼承和弘揚(yáng)
(三)革命文化與高校思想政治理論課的融合度不夠
三、革命文化融入高校思想政治理論課教學(xué)的路徑探析
(一)夯實(shí)基礎(chǔ)理論研究,加強(qiáng)理論闡釋宣傳
(二)堅(jiān)持正確的政治方向,加強(qiáng)理想信念教育
(三)豐富教學(xué)素材體系,增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性
(四)注重教育的方式方法,提升育人成效
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的根本原則和重要方針[J]. 彭慶紅,耿品. 思想教育研究. 2018(07)
[2]革命文化融入立德樹人實(shí)踐的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 朱志明,歐陽(yáng)秀敏. 思想教育研究. 2018(05)
[3]情境化認(rèn)知與情境化教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 王少非. 當(dāng)代教育科學(xué). 2005(24)
本文編號(hào):3172347
【文章來源】:思想教育研究. 2020,(07)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、革命文化融入高校思想政治理論課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)
(一)革命文化是高校思想政治理論課教學(xué)的重要內(nèi)容
(二)革命文化是增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的不竭源泉
(三)開展革命文化教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)
二、革命文化融入高校思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困難
(一)對(duì)革命文化的內(nèi)涵與價(jià)值闡釋不足
(二)不良社會(huì)思潮影響革命文化的繼承和弘揚(yáng)
(三)革命文化與高校思想政治理論課的融合度不夠
三、革命文化融入高校思想政治理論課教學(xué)的路徑探析
(一)夯實(shí)基礎(chǔ)理論研究,加強(qiáng)理論闡釋宣傳
(二)堅(jiān)持正確的政治方向,加強(qiáng)理想信念教育
(三)豐富教學(xué)素材體系,增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性
(四)注重教育的方式方法,提升育人成效
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的根本原則和重要方針[J]. 彭慶紅,耿品. 思想教育研究. 2018(07)
[2]革命文化融入立德樹人實(shí)踐的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 朱志明,歐陽(yáng)秀敏. 思想教育研究. 2018(05)
[3]情境化認(rèn)知與情境化教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 王少非. 當(dāng)代教育科學(xué). 2005(24)
本文編號(hào):3172347
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