隨著高等教育的快速發(fā)展,政府對(duì)高等教育的投入產(chǎn)出越來越關(guān)注,并且強(qiáng)調(diào)要以效益為教育投入的使用理念。長期以來,我國政府對(duì)公辦高等教育的經(jīng)費(fèi)投資一般以規(guī)模大小,而不是以效益高低為價(jià)值取向。財(cái)政部門撥款比較注重每年投入經(jīng)費(fèi)的增加數(shù)量,對(duì)高等教育投資管理和支出績效重視不夠。其主要原因歸于科學(xué)的績效評(píng)估制度的缺失,因此樹立以績效為導(dǎo)向的投入產(chǎn)出理念,建立績效評(píng)價(jià)制度是高等教育投資機(jī)制改革的主題。政府對(duì)高校投資實(shí)行績效評(píng)價(jià)起源于20世紀(jì)80年代的西方國家。許多發(fā)達(dá)國家（本文主要以法國、日本、荷蘭為例）,在高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的建立與實(shí)施過程中留下了許多可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和警示。對(duì)于建立我國高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度具有理論與現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。對(duì)于提高高等教育水平、完善我國對(duì)高校的撥款方式、提高公共財(cái)政資金使用的效率和效益,具有十分重要的意義。本文主要內(nèi)容包括系統(tǒng)地對(duì)法國、日本、荷蘭高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的產(chǎn)生、發(fā)展進(jìn)行了梳理,著重剖析法國、日本、荷蘭高等教育投資績效評(píng)價(jià)的立法建立、機(jī)構(gòu)組成、執(zhí)行方式等。在此基礎(chǔ)之上,提出可供我國高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度建立可以借鑒的政策性建議,并初步嘗試構(gòu)建我國高等... 

【文章來源】：東北大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 論文選題的目的
    1.3 論文選題的意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 現(xiàn)實(shí)意義
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.4.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.4.3 簡要評(píng)價(jià)
    1.5 研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)
        1.5.1 論文的研究方法
        1.5.2 論文的創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 關(guān)于高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度概述
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 投資
        2.1.2 高等教育投資
        2.1.3 績效評(píng)價(jià)
        2.1.4 高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度
    2.2 高校投資績效評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 “委托—代理”理論
        2.2.2 新公共管理理論
        2.2.3 績效評(píng)價(jià)的“3E”理論
第3章 法國日本荷蘭高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的產(chǎn)生發(fā)展與現(xiàn)狀分析
    3.1 法國高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的產(chǎn)生發(fā)展及現(xiàn)狀分析
        3.1.1 法國高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的產(chǎn)生
        3.1.2 法國高等教育績效評(píng)價(jià)制度的發(fā)展
        3.1.3 法國高等教育績效評(píng)價(jià)制度的現(xiàn)狀分析
    3.2 日本高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的產(chǎn)生發(fā)展及現(xiàn)狀分析
        3.2.1 日本高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的產(chǎn)生
        3.2.2 日本高等教育績效評(píng)價(jià)制度的發(fā)展
        3.2.3 日本高等教育績效評(píng)價(jià)制度的現(xiàn)狀分析
    3.3 荷蘭高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的產(chǎn)生發(fā)展及現(xiàn)狀分析
        3.3.1 荷蘭高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的產(chǎn)生
        3.3.2 荷蘭高等教育績效評(píng)價(jià)制度的發(fā)展
        3.3.3 荷蘭高等教育績效評(píng)價(jià)制度的現(xiàn)狀分析
第4章 法國日本荷蘭高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的啟示
    4.1 法國高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
        4.1.1 法國高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的經(jīng)驗(yàn)
        4.1.2 法國高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度給我國的教訓(xùn)
    4.2 日本高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
        4.2.1 日本高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的經(jīng)驗(yàn)
        4.2.2 日本高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度建設(shè)給我國的教訓(xùn)
    4.3 荷蘭高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
        4.3.1 荷蘭高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度的經(jīng)驗(yàn)
        4.3.2 荷蘭高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度給我國的教訓(xùn)
第5章 結(jié)論
    5.1 建立我國的高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度意義重大
    5.2 建立我國的高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度應(yīng)具備諸多條件
        5.2.1 成立獨(dú)立于教育部的高等教育績效評(píng)價(jià)中介組織
        5.2.2 使自我評(píng)價(jià)參與其中,給與高等院校更大的自主權(quán)
        5.2.3 由高等教育領(lǐng)域中各專業(yè)精英組成績效評(píng)價(jià)專家組
    5.3 建立我國的高等教育投資績效評(píng)價(jià)制度需借鑒發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并汲取其教訓(xùn)
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡介
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論著及獲獎(jiǎng)情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]高校投資績效評(píng)價(jià)[J]. 顏青.  中國商界(下半月). 2009(03)
[4]法國高等教育評(píng)估的實(shí)效性分析及其對(duì)我國的啟示[J]. 王雙.  武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(06)
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[7]高等學(xué)校實(shí)行教育經(jīng)費(fèi)績效評(píng)價(jià)的研究[J]. 詹儒章.  科技和產(chǎn)業(yè). 2008(04)
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[9]以績效為基礎(chǔ)的高等教育資源分配——比較的視角[J]. 楊釙.  教育發(fā)展研究. 2008(07)
[10]荷蘭高等教育的質(zhì)量保證制度及對(duì)我國的啟示[J]. 黎軍,閆迎春,薛慶節(jié).  中國電力教育. 2008(01)



本文編號(hào)：3147477