在新時代背景下,為了增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使畢業(yè)設(shè)計課程在教學(xué)方法、路徑中具有現(xiàn)實意義,就應(yīng)培養(yǎng)出既有理論高度又有實戰(zhàn)能力的高層次應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才,實現(xiàn)從學(xué)校到就業(yè)單位的順利過渡。因此,以畢業(yè)設(shè)計為契機(jī),結(jié)合交通領(lǐng)域的社會需求,以甘南碌曲服務(wù)區(qū)品牌視覺形象設(shè)計教學(xué)實踐為例,讓學(xué)生在實際項目中提升專業(yè)設(shè)計綜合能力,并順應(yīng)國家戰(zhàn)略發(fā)展需求,解決人才培養(yǎng)傳統(tǒng)模式弊端,提高就業(yè)競爭力。 

【文章來源】：裝飾. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、畢業(yè)設(shè)計與課程設(shè)置
    1.畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀與課程背景
    2.教學(xué)實踐特色與意義
        （1）教學(xué)實踐的特色
        （2）教學(xué)實踐的意義
    3.教學(xué)進(jìn)度與進(jìn)度管理
        （1）教學(xué)進(jìn)度
        （2）進(jìn)度管理
二、課程內(nèi)容與設(shè)計過程
    1.項目設(shè)計調(diào)研與資料收集
    2.項目設(shè)計策劃和定位
    3.項目方案設(shè)計表達(dá)與實施
        （1）碌曲服務(wù)區(qū)Logo設(shè)計
        （2）碌曲服務(wù)區(qū)品牌視覺形象的色彩設(shè)計
        （3）碌曲服務(wù)區(qū)品牌視覺形象圖形和延展設(shè)計
三、教學(xué)評價與思考
結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以梅山儺面為主題的招貼設(shè)計教學(xué)實踐[J]. 陳竑.  創(chuàng)意設(shè)計源. 2016(01)
[2]探討藏傳佛教色彩文化對西藏民居建筑的影響[J]. 陳宇,劉世聲.  現(xiàn)代裝飾(理論). 2015(02)
[3]高速公路開放式服務(wù)區(qū)與區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)耦合研究[J]. 蘭北章,鄺習(xí)東,傅艦峰,高建平.  重慶交通大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2014(01)

碩士論文
[1]基于地域文化傳播的高速公路服務(wù)區(qū)視覺設(shè)計[D]. 王曦晗.安徽大學(xué) 2016



本文編號：3147271