創(chuàng)新實踐活動是各高校開辟“第二課堂”的重要陣地,在學校建設發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用,幾乎所有高校都在積極尋求開展創(chuàng)新實踐活動的新模式和新思路,以期在激烈的競爭中脫穎而出。本文從項目管理經(jīng)典理論入手,深入研究工程項目管理后評價和企業(yè)、組織績效評價的相關知識,針對高校創(chuàng)新實踐活動評價模型所包括的評價指標體系的構建和評價方法的選擇這兩個核心內容展開了研究。首先,結合當前高校創(chuàng)新實踐活動在活動設置、資源配置、時間協(xié)調、項目效果和組織評價等方面存在的問題,引入項目管理概念和相關理論的闡述與應用,探索高校創(chuàng)新實踐活動與項目管理之間的相通與融合,將高校創(chuàng)新實踐活動項目化管理的理念傳輸給高校學生工作處、各級團委部門,使之逐步落實,科學管理。其次,依據(jù)構建指標體系的獨立性、代表性、可行性、可比性和針對性等原則,本文對工程項目管理后評價和企業(yè)、組織績效評價的相關理論和評價方法做了深入的研究。在此基礎上,結合高校創(chuàng)新實踐活動的特點,全面分析影響活動成功與否的主要因素,從而構建了高校創(chuàng)新實踐活動的評價內容和由4個準則層、20個指標層構成的指標體系框架,并采用主觀賦權——層次分析法（AHP）對各級指標權重進行了計... 

【文章來源】：大連理工大學遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究的意義
    1.2 研究的主要內容
    1.3 研究的技術路線與方法
        1.3.1 技術路線
        1.3.2 研究思路
        1.3.3 主要方法
2 項目管理方法在高校創(chuàng)新實踐活動中的應用
    2.1 項目管理的內涵
        2.1.1 項目管理的概念
        2.1.2 項目管理的屬性
        2.1.3 項目管理的過程
    2.2 高校創(chuàng)新實踐活動實施項目化管理的可行性
    2.3 項目管理經(jīng)典理論的應用
        2.3.1 招標、投標
        2.3.2 項目組織結構設計
        2.3.3 進度控制
        2.3.4 質量控制
        2.3.5 成本控制
        2.3.6 激勵措施
    2.4 項目管理在高校創(chuàng)新實踐活動中的實踐效果和意義
    2.5 項目管理模式實施中的問題與思考
3 高校創(chuàng)新實踐活動評價體系研究
    3.1 傳統(tǒng)項目后評價理論研究
        3.1.1 項目后評價概述
        3.1.2 項目后評價的基本內容
        3.1.3 項目后評價的程序
    3.2 項目績效評價理論研究
        3.2.1 績效評價概述
        3.2.2 績效評價的內容
    3.3 項目評價方法的研究
        3.3.1 幾種常用的評價方法
        3.3.2 常用評價方法的比較
    3.4 高校創(chuàng)新實踐活動評價體系研究
        3.4.1 高校創(chuàng)新實踐活動評價方法的應用分析
        3.4.2 層次分析——模糊綜合評價模型的工作流程
        3.4.3 高校創(chuàng)新實踐活動的層次分析——模糊綜合評價模型
        3.4.4 高校創(chuàng)新實踐活動評價指標體系研究
        3.4.5 高校創(chuàng)新實踐活動評價指標值及權重計算
4 全國第二屆大學生結構設計競賽實例研究
    4.1 全國第二屆大學生結構設計競賽情況簡介
    4.2 項目管理方法的應用
        4.2.1 組織結構設計
        4.2.2 進度控制
        4.2.3 質量與成本控制
        4.2.4 激勵措施
    4.3 模糊綜合評價過程
        4.3.1 建立評判集
        4.3.2 專家打分表
        4.3.3 準則層各指標的模糊綜合評價
        4.3.4 活動總的模糊評價
        4.3.5 評價結果分析
5 總結與展望
    5.1 研究總結
        5.1.1 主要完成的工作
        5.1.2 研究的創(chuàng)新之處
        5.1.3 研究的不足之處
    5.2 未來研究的展望
結論
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表學術論文情況
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]如何在大型學生活動中運用項目管理方法[J]. 郭磊,姚偉龍.  成人教育. 2008(05)
[2]研究生校園文化活動項目管理模式的探索[J]. 任新綱,羅偉.  山西高等學校社會科學學報. 2007(08)
[3]基于激勵因素分析的項目管理激勵運作研究[J]. 曹友欣,王東生.  現(xiàn)代企業(yè)教育. 2007(16)
[4]大學生素質拓展活動項目管理探析[J]. 戴紹松.  福建師大福清分校學報. 2007(01)
[5]素質拓展活動中項目管理的運用實踐[J]. 羅亞.  河南廣播電視大學學報. 2006(03)
[6]項目化管理:課外活動管理的創(chuàng)新引擎——21世紀高校課外活動管理制度新實踐[J]. 徐仲偉,朱方彬.  江南大學學報(人文社會科學版). 2006(02)
[7]層次分析法在招標項目后評價中的應用[J]. 高汝江,谷欣,焦立國.  黑龍江水專學報. 2005(04)
[8]多種綜合評價方法的優(yōu)劣判斷研究[J]. 白雪梅,趙松山.  統(tǒng)計研究. 2000(07)

碩士論文
[1]基于項目管理的高校校園文化建設研究[D]. 姚榮斌.南京理工大學 2007
[2]投資項目后評價研究[D]. 陳剛.重慶大學 2004



本文編號：3133323