本科課程設(shè)置是否科學(xué)、是否能滿足社會(huì)需求,直接影響著畢業(yè)生的就業(yè)情況。以某高校食品科學(xué)與工程專業(yè)往屆畢業(yè)生為研究對(duì)象,探討本科課程設(shè)置與就業(yè)的關(guān)系。調(diào)查結(jié)果表明:食品科學(xué)與工程專業(yè)課程設(shè)置中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)類課程安排不充足,專業(yè)課的設(shè)置的滿意度較高,通識(shí)教育類課程教學(xué)中應(yīng)采用新的教學(xué)方式,創(chuàng)業(yè)就業(yè)類課程應(yīng)增添新的教學(xué)內(nèi)容并適當(dāng)增加課時(shí)。從課程設(shè)置與就業(yè)角度來(lái)看,需對(duì)食品科學(xué)與工程專業(yè)的課程設(shè)置進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn),以此滿足學(xué)生的就業(yè)需求、提高學(xué)生就業(yè)的能力。 

【文章來(lái)源】：食品工業(yè). 2020,41(05)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

四類課程與就業(yè)相關(guān)性的Pearson相關(guān)系數(shù)


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