為促進傳統(tǒng)實驗教學模式的改革,以適應當今社會對泥石流防災減災人才的需求。針對泥石流實驗教學的目標,將室內泥石流自主設計實驗與課堂教學相融合的方式,從教學模式和教學成果展示途徑來探討泥石流實驗教學方式的改革。提出通過開課宣講、實例引導、理論解析、自主實驗、結果反饋5個教學步驟和"以賽促學""以分促學"兩種成果展示途徑來實現(xiàn)泥石流實驗教學模式的改革,達到促進學科交叉融合、培養(yǎng)學生創(chuàng)新與實踐能力的目的。實踐表明,提出的教學模式在泥石流實驗教學課程中成功實踐并取得良好教學成果。 

【文章來源】：實驗室研究與探索. 2020,39(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 教實結合改革模式的思路
2 教實結合改革模式著力五個步驟
    2.1 進行開課宣講，專業(yè)結合促進學科交叉
    2.2 以實例為引導，深入淺出提升學習興趣
    2.3 深化理論解析，溯本求源鞏固理論基礎
    2.4 開展自主實驗，積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
    2.5 及時反饋結果，答疑解難迸發(fā)全新靈感
3 教實結合改革模式開創(chuàng)兩種途徑
    3.1“以賽促學”，促成學習成果多元化
    3.2“以分促學”，推進學習成果數(shù)字化
4 教實結合改革模式具有鮮明特色
5 教實結合改革模式取得明顯成果
6 結論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3111079