目的建立高級護理實踐工作坊,并探討其在教學(xué)中的實踐效果。方法對某高校2016級—2018級88名護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生采用工作坊教學(xué)法開展高級護理實踐課程,并采用高級護理實踐課程成績、學(xué)生反思日記及對18名護理碩士的質(zhì)性訪談進行效果評價。結(jié)果工作坊教學(xué)后,護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生綜合能力考核的總分為（87.19±4.61）分。對學(xué)生反思日記和訪談結(jié)果進行分析,提取出工作坊培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)、工作坊促進了學(xué)生的自我反思、工作坊的教學(xué)模式還需要進一步探索三大主題。結(jié)論工作坊不僅提高了護理專業(yè)碩士的綜合能力,而且有利于學(xué)生的職業(yè)成長,學(xué)生普遍反饋較好。 

【文章來源】：中華護理雜志. 2020,55(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 高級護理實踐工作坊的建立
    1.1 組建工作坊團隊
    1.2 建立工作坊教學(xué)模式
2 高級護理實踐工作坊的步驟
    2.1 案例設(shè)計
    2.2 案例呈現(xiàn)
    2.3 案例解決
    2.4 案例總結(jié)
3 效果評價
    3.1 評價對象
    3.2 評價方法
        3.2.1 工作坊實踐考核
        3.2.2 反思日記
        3.2.3 護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生訪談
        3.2.4 統(tǒng)計學(xué)方法
    3.3 評價結(jié)果
        3.3.1 綜合能力評價結(jié)果
        3.3.2 訪談及反思日記結(jié)果
            3.3.2. 1 主題一：工作坊培養(yǎng)了護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生的綜合素質(zhì)
            3.3.2. 2 主題二：工作坊促進了護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生的自我反思
            3.3.2. 3 主題三：工作坊的教學(xué)模式還需要進一步探索
4 討論
    4.1 高級護理實踐工作坊提高了護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生的綜合能力
    4.2 高級護理實踐工作坊有利于護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)成長
    4.3 不足及展望
5 小結(jié)



本文編號：3090411