社會轉(zhuǎn)型及多元文化的影響使大學生面臨自我認同的危機,給高校思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。高校檔案在表現(xiàn)、塑造、維護歷史記憶和認同方面起著不可替代的作用,它和大學生自我認同有密切關聯(lián)。充分利用高校檔案利于培養(yǎng)大學生良好的價值認同、文化認同以及學校歸屬感和職業(yè)認同感等,因此,讓優(yōu)秀檔案文化走進課堂和校園以及建設特色檔案館,強化高校文化傳播力,突出高校檔案在大學生思想政治教育建設中的引領作用,有助于真正實現(xiàn)高校檔案的自我認同教育價值。 

【文章來源】：檔案與建設. 2020,(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、自我認同與高校檔案的關系
    1. 高校檔案是喚起大學生記憶的重要媒介
    2. 記憶是大學生自我認同的重要源泉
    3. 高校檔案是大學生自我認同的重要憑證
二、高校檔案在大學生自我認同教育中的價值
    1. 高校檔案利于培養(yǎng)大學生的價值認同感
    2. 高校檔案利于構(gòu)建大學生良好的學校歸屬感和職業(yè)認同感
三、高校檔案在大學生自我認同教育中價值的實現(xiàn)
    1. 編撰檔案文化精品，走進大學生課堂
    2. 以檔案豐富校園文化，彰顯其獨特的教育價值
    3. 建立特色檔案館，增強高校的文化傳播力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]身份認同視野下高校檔案服務思政教育的思考[J]. 季夢佳,王裕明,俞皓耀.  高教論壇. 2018(09)
[2]當代身份認同中家族檔案的價值[J]. 加小雙.  檔案學通訊. 2015(03)
[3]當代身份認同中的檔案價值[J]. 馮惠玲.  中國人民大學學報. 2015(01)
[4]身份認同研究綜述[J]. 張淑華,李�，�,劉芳.  心理研究. 2012(01)



本文編號：3060030