隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的普及,國(guó)內(nèi)很多高校通過(guò)在教學(xué)公共場(chǎng)合安裝監(jiān)控設(shè)備,實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)評(píng)價(jià)和出臺(tái)對(duì)應(yīng)的教學(xué)獎(jiǎng)懲制度等措施來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的信息化與規(guī)范化建設(shè)。教學(xué)一線教師普遍存在對(duì)教學(xué)管理人員的教學(xué)服務(wù)不滿意,同時(shí)對(duì)嚴(yán)格的教學(xué)監(jiān)督不理解和抵觸的現(xiàn)象。如何看待教學(xué)監(jiān)督和教學(xué)服務(wù)關(guān)系對(duì)形成良好的教育環(huán)境至關(guān)重要。本研究從辯證的角度分析了教學(xué)監(jiān)督與教學(xué)服務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系,闡明了教學(xué)監(jiān)督向教學(xué)服務(wù)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素。 

【文章來(lái)源】：大學(xué)教育. 2020,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教學(xué)監(jiān)督存在的意義
二、教師對(duì)教學(xué)監(jiān)督產(chǎn)生敵對(duì)情緒的原因分析
    （一）被監(jiān)督地位不對(duì)等
    （二）監(jiān)督執(zhí)行有失公平
    （三）關(guān)注學(xué)生少，關(guān)注個(gè)人得失多
    （四）監(jiān)督與服務(wù)之間的不平衡
    （五）教學(xué)靈活性與管理嚴(yán)格性的固有屬性相沖突
三、監(jiān)督與服務(wù)的辯證關(guān)系
    （一）監(jiān)督與服務(wù)的關(guān)系
    （二）監(jiān)督向服務(wù)的轉(zhuǎn)化
四、良性循環(huán)的建立
    （一）教學(xué)管理崗位應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)功能與教學(xué)監(jiān)督的規(guī)范化
    （二）一線教師應(yīng)提高個(gè)人修為，具有大局觀心態(tài)
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3038906