基于物元可拓法研究生培養(yǎng)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)
發(fā)布時(shí)間:2021-01-21 01:21
目的:應(yīng)用物元可拓法,對(duì)某醫(yī)學(xué)院校的研究生培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。方法:通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行綜合打分,以德?tīng)柗品?gòu)建研究生培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,用層次分析法確定各指標(biāo)權(quán)重。利用物元可拓法進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),具體實(shí)施過(guò)程中指定"合格""中等""良好"和"優(yōu)秀"共四個(gè)優(yōu)劣等級(jí),制定經(jīng)典域和節(jié)域,通過(guò)計(jì)算將待評(píng)價(jià)對(duì)象指標(biāo)與所有等級(jí)的關(guān)聯(lián)系數(shù)、關(guān)聯(lián)度,然后計(jì)算各個(gè)指標(biāo)的特征值,最后根據(jù)特征值將研究對(duì)象劃分成精確等級(jí)。結(jié)果:2014年該醫(yī)學(xué)院校研究生培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)中,導(dǎo)師指導(dǎo)的劃分維度為良好偏上,生源素質(zhì)、培養(yǎng)條件和外部評(píng)價(jià)為良好偏下,教育管理維度為中等偏下,該年度研究生的培養(yǎng)質(zhì)量總體劃分等級(jí)為良好偏下。2015年的研究生培養(yǎng)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)劃分等級(jí)水平為中等偏上,2016、2017和2018年均為良好偏下。結(jié)論:從調(diào)查的結(jié)果可以看到,該醫(yī)學(xué)院校的研究生培養(yǎng)質(zhì)量總體評(píng)價(jià)結(jié)果良好,其中2015年的培養(yǎng)質(zhì)量略差。本研究立足高校,從高校的視角來(lái)評(píng)價(jià)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,利用物元可拓法對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),在方法上進(jìn)行了創(chuàng)新,為研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型的改進(jìn)提供了借鑒。
【文章來(lái)源】:中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理. 2020,37(05)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 對(duì)象與方法
1.1 數(shù)據(jù)來(lái)源調(diào)查
1.2 研究方法
1.3 計(jì)算步驟
2 結(jié)果與分析
2.1 基本情況
2.2 各維度的加權(quán)關(guān)聯(lián)度和特征值及等級(jí)劃分
2.3 該醫(yī)學(xué)院校2014~2018年總體物元評(píng)判結(jié)果
3 討論
本文編號(hào):2990163
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1 對(duì)象與方法
1.1 數(shù)據(jù)來(lái)源調(diào)查
1.2 研究方法
1.3 計(jì)算步驟
2 結(jié)果與分析
2.1 基本情況
2.2 各維度的加權(quán)關(guān)聯(lián)度和特征值及等級(jí)劃分
2.3 該醫(yī)學(xué)院校2014~2018年總體物元評(píng)判結(jié)果
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