高校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)仿真實(shí)踐教學(xué)模式研究主要是以服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案為依托,專(zhuān)業(yè)課程為基礎(chǔ),強(qiáng)化基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的銜接以及專(zhuān)業(yè)課中仿真性課題教學(xué)的融入,創(chuàng)建新的實(shí)踐教學(xué)模式,使學(xué)生能在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合市場(chǎng)進(jìn)行仿真實(shí)踐訓(xùn)練,培養(yǎng)出具有很強(qiáng)崗位指向性的高級(jí)應(yīng)用型人才,使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能逐步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,并與服裝企業(yè)的人才需求無(wú)縫對(duì)接。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)仿真實(shí)踐教學(xué)模式概述
二、高校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)仿真實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)踐
    （一）強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)課程之間的連貫性，初步融入仿真實(shí)踐教學(xué)模式
    （二）仿真實(shí)踐教學(xué)模式的整體融入
        1．仿真實(shí)踐教學(xué)周在人才培養(yǎng)方案中的設(shè)置
        2．仿真實(shí)踐課題教學(xué)在服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程中的融入
三、高校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)仿真實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的“可持續(xù)設(shè)計(jì)”思維訓(xùn)練[J]. 王淑華.  紡織服裝教育. 2016(05)
[2]服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究[J]. 李廣松.  山東紡織經(jīng)濟(jì). 2014(03)



本文編號(hào)：2970956