伴隨著中國社會的轉(zhuǎn)型和高等教育普及率的不斷提高,大學生“就業(yè)難”問題已經(jīng)越來越受到社會各界的關注,成為中國經(jīng)濟社會發(fā)展的突出矛盾和問題。不可否認,高校的連年擴招和社會供求關系的結(jié)構(gòu)性失衡等對于大學生就業(yè)的確產(chǎn)生了一定程度的影響。從就業(yè)市場上看,一方面大學就業(yè)困難,而一些工作崗位卻出現(xiàn)了大量的職位空缺,這種就業(yè)市場上相互矛盾情況是什么原因造成的呢?根本上是由于大學對于職業(yè)的認知上存在偏差所造成的。本文正是通過社會分層理論及社會分層的角度闡述社會分層過程中所產(chǎn)生的社會群體割據(jù)、社會文化環(huán)境因素、社會資本在社會階層中的分配不均及傳統(tǒng)的就業(yè)觀念四個因素對于大學生的職業(yè)認知的影響。本文在社會分層理論的指導下,采用個體訪談、問卷調(diào)查等調(diào)查方法,運用定性分析、描述分析,闡述社會分層過程中大學生職業(yè)認知受到了那些因素的影響。本文首先對社會分層理論、社會認知理論進行的了梳理,并從相關理論中提取相關研究指標。而后通過實證分析社會分層過程中大學生職業(yè)認知上受到了哪些因素的影響。本文通過實證研究發(fā)現(xiàn),社會分層過程中大學生的職業(yè)認知受到了社會分層相關因素的影響產(chǎn)生了偏差。從理論上驗證了相關社會分層理論的全面性。... 

【文章來源】：長春工業(yè)大學吉林省

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    （一） 論文選題的背景
    （二） 論文研究的目的和意義
一、相關理論研究
    （一） 概念界定
    （二） 社會分層理論研究
    （三） 社會認知理論研究
    （四） 社會分層與職業(yè)認知關系辨析
二、文獻梳理
    （一） 社會分層相關文獻梳理
    （二） 職業(yè)認知相關文獻梳理
    （三） 中國社會分層的特點
三、社會分層過程中大學生職業(yè)認知實證研究
    （一） 研究目標與假設
    （二） 研究過程
    （三） 數(shù)據(jù)分析
    （四） 研究結(jié)果
    （五） 大學生職業(yè)認知現(xiàn)狀及影響因素剖析
四、大學生職業(yè)認知干預措施
    （一） 建立良好的社會文化環(huán)境
    （二） 建立公平有序的社會流動機制
    （三） 完善高校就業(yè)指導體系
    （四） 建立完善公平的社會資源分配機制
結(jié)論
致謝
參考文獻
攻讀碩士學位期間研究成果
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]階級與階層:社會分層的兩種模式[J]. 戴桂斌.  寧夏社會科學. 2007(01)
[2]社會認知職業(yè)理論:研究進展及應用[J]. 高山川,孫時進.  心理科學. 2005(05)
[3]社會沖突與階級意識當代中國社會矛盾研究[J]. 李培林.  社會. 2005(01)
[4]社會排斥與社會融合——一個歐盟社會政策的分析路徑[J]. 彭華民.  南開學報. 2005(01)
[5]大學生擇業(yè)心理與職業(yè)價值觀教育[J]. 黃愛玲.  思想教育研究. 2003(12)
[6]社會政策的基本目標:從克服貧困到消除社會排斥[J]. 唐鈞.  江蘇社會科學. 2002(03)
[7]中國現(xiàn)階段貧富差距擴大問題分析[J]. 吳忠民.  科學社會主義. 2001(04)
[8]職業(yè)價值觀不良是大學畢業(yè)生就業(yè)難的根本原因[J]. 任亮.  張家口師專學報. 2001(01)



本文編號：2931472