對(duì)江浙兩省16所不同類型的高校進(jìn)行問卷調(diào)查,比較分析兩省研究生的教育質(zhì)量。研究發(fā)現(xiàn):江浙兩省研究生教育質(zhì)量相差不大,實(shí)力相當(dāng),但還是有些各自的優(yōu)勢(shì)與不足。在研究生培養(yǎng)的學(xué)校軟硬件方面,浙江省的優(yōu)勢(shì)略大于江蘇省,江蘇省在研究生的個(gè)人發(fā)展方面具有更多優(yōu)勢(shì);在研究生的科研素質(zhì)的科研成果方面,江蘇省顯著高于浙江省;在心理適應(yīng)各維度得分上,江蘇省研究生的心理健康狀況好于浙江省研究生;在人格發(fā)展的支配性、進(jìn)取能力、社交能力維度得分上,江蘇省顯著高于浙江省。 

【文章來源】：教育學(xué)術(shù)月刊. 2020年06期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、研究方法與數(shù)據(jù)來源
三、結(jié)果與分析
    （一）江浙兩省學(xué)校教育質(zhì)量的比較
        1. 兩省學(xué)校教育質(zhì)量的得分比較和差異分析。
        2. 不同類別高校的學(xué)校教育質(zhì)量?jī)墒￠g的得分比較和差異分析。
    （二）江浙兩省研究生科研素質(zhì)比較
        1. 兩省研究生科研素質(zhì)各維度上的得分比較和差異分析。
        2. 不同類別高校的研究生科研素質(zhì)兩省差異分析。
    （三）江浙兩省研究生心理發(fā)展
        1. 兩省研究生心理發(fā)展的差異分析。
        2. 同類別高校的研究生心理發(fā)展兩省間的比較。
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提高專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的思考與實(shí)踐——以工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)為例[J]. 錢樺.  中國(guó)林業(yè)教育. 2013(04)
[2]我國(guó)研究生創(chuàng)新能力的調(diào)查與分析[J]. 董澤芳,何青,張惠.  學(xué)位與研究生教育. 2013(02)
[3]研究生教育質(zhì)量影響因素分析與對(duì)策研究[J]. 廖文武,陳文燕,郭代軍.  研究生教育研究. 2012(02)
[4]研究生質(zhì)量評(píng)估:模型與框架[J]. 王戰(zhàn)軍,李明磊.  高等教育研究. 2012(03)
[5]研究生教育發(fā)展需更新質(zhì)量觀[J]. 王道紅.  學(xué)位與研究生教育. 2004(07)



本文編號(hào)：2917402