時間監(jiān)控觀是個體在運(yùn)用時間方式上所表現(xiàn)出來的心理和行為特征,體現(xiàn)了個體利用和運(yùn)籌時間的能力和觀念。從事科研、教學(xué)工作的高校教師群體在工作時間的安排和分配上有較強(qiáng)的靈活性和自主性,其時間監(jiān)控觀的差異可能會對個人的工作績效產(chǎn)生影響。為驗(yàn)證高校教師時間監(jiān)控觀與工作績效的相關(guān)性,本研究以從事科研、教學(xué)工作為主的高校教師為研究對象,通過文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷調(diào)查法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析的方法,圍繞時間監(jiān)控觀與工作績效這兩個核心概念,開展了理論分析與假設(shè)、量表的開發(fā)與預(yù)測試、正式測試與結(jié)果分析三個階段的研究。通過對來自全國13所高校的298個有效樣本進(jìn)行實(shí)證分析,得出了本研究的結(jié)論。高校教師時間監(jiān)控觀由目標(biāo)設(shè)置、計(jì)劃安排、優(yōu)先級、時間分配、結(jié)果反饋五個維度構(gòu)成。本研究以黃希庭等人的《青少年時間管理傾向量表》為依據(jù)改編而成的《高校教師時間監(jiān)控觀量表》,具有較好的信度與效度。高校教師時間監(jiān)控觀會受到個體變量的影響。實(shí)證表明,性別、專業(yè)性質(zhì)、所在院校的等級對其時間監(jiān)控觀無明顯影響,年齡、職稱與時間監(jiān)控觀有微弱的相關(guān)性。探索性因子分析結(jié)果表明,高校教師的工作績效可以概括為關(guān)系績效、科研績效與教學(xué)績效三個維度。個... 

【文章來源】：大連理工大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

驗(yàn)證性因子分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]高校教師工作壓力、控制點(diǎn)及其與工作績效的關(guān)系研究[D]. 劉英爽.大連理工大學(xué) 2006
[4]高校教師績效管理研究[D]. 陳曉潔.河北工業(yè)大學(xué) 2006
[5]長春市高校教師體育生活方式現(xiàn)狀及相關(guān)因素的分析[D]. 劉紅梅.東北師范大學(xué) 2006
[6]時間管理傾向量表的編制及相關(guān)研究[D]. 艾平.上海師范大學(xué) 2006
[7]高校人事分配制度變革對高校教師工作績效影響研究[D]. 程名威.浙江大學(xué) 2004



本文編號：2908606