隨著科技的日益進步,科學研究已經(jīng)從單打獨斗發(fā)展到團隊合作。在科技發(fā)達的當今時代,科研團隊已經(jīng)成為科技創(chuàng)新的主體。在創(chuàng)新逐漸成為世界發(fā)展主流的背景下,我國加快了建設創(chuàng)新型國家進程,高校在建設創(chuàng)新型國家過程中發(fā)揮越來越重要的作用,高�？蒲袌F隊已成為高校創(chuàng)新的主體。在創(chuàng)新背景下,加強高�？蒲袌F隊建設研究,具有重大的理論意義和實踐意義。在已有相關研究成果的基礎上,圍繞研究主題,沿著“基本研究→實證考查→比較研究→問題分析→對策思考”的基本思路,本研究主體分為導論、理論探討、實證考查、比較研究、問題分析、對策思考六個部分。 導論部分,在分析國際國內(nèi)背景的基礎上,探討了本研究的理論意義和實踐意義。通過文獻綜述,發(fā)現(xiàn)兒乎沒有關于高�？蒲袌F隊與高校創(chuàng)新能力關系的理論文獻,更沒有關于高�？蒲袌F隊與高校創(chuàng)新能力關系的實證研究。因此,本研究以高�？蒲袌F隊與高校創(chuàng)新能力的關系為核心展開探討；選擇高等教育管理學為基本視角,把基本視角與多角度、多學科審視結合起來,確定了多種研究方法,特別是引入了統(tǒng)計學方法中的相關分析法。 理論探討部分,主要圍繞高�？蒲袌F隊和高校創(chuàng)新能力兩個核心概念展開探討,在對核心概念進行界定的基礎上,對所涉及的七對相關概念進行了辨析,構建了基本理論。本研究認為,高�？蒲袌F隊是在知識和能力上互補的一定數(shù)量的科研人員,為了實現(xiàn)科研創(chuàng)新目標、承擔共同責任而相互協(xié)調(diào)配合的以高�？蒲腥藛T為主組成的正式科研群體。高校創(chuàng)新能力是高校作為一個整體,根據(jù)社會發(fā)展需要,充分運用已有資源,在進行創(chuàng)新活動中所展現(xiàn)出來的綜合能力,包括提出問題、分析問題和解決問題的能力。這是本研究得出的第一個主要結論。 實證考查部分,實證考查的理論基礎研究認為,高�？蒲袌F隊與高校創(chuàng)新能力之間、高�？萍紕�(chuàng)新與高校人文創(chuàng)新之間存在互動關系和相互促進關系。通過數(shù)據(jù)進行考查與分析,發(fā)現(xiàn)高�？萍伎蒲袌F隊數(shù)量與高�？萍紕�(chuàng)新能力得分之間為高度正相關關系；高校人文科研課題總數(shù)、投入人數(shù)、撥入經(jīng)費以及支出經(jīng)費與高校人文創(chuàng)新能力得分之間為顯著或高度正相關關系；高�？萍紕�(chuàng)新能力與高校人文創(chuàng)新能力之間為高度或顯著正相關關系。通過案例進行考查與分析,在收集兩個創(chuàng)新團隊訪談資料的基礎上,總結了創(chuàng)新團隊的成功經(jīng)驗。這是本研究得出的第二個主要結論。 比較研究部分,對國外高�？蒲袌F隊的組建方式、組織結構、管理模式、保障體系進行了分析�？偨Y了國外高�？蒲袌F隊建設的一般經(jīng)驗：政府出臺政策支持團隊創(chuàng)新；高校搭建平臺支撐團隊創(chuàng)新；聘請學術精英領銜團隊創(chuàng)新；優(yōu)化學術環(huán)境促進團隊創(chuàng)新；健全評估機制激勵團隊創(chuàng)新。在收集人類基因組科研團隊和斯坦福大學Bio-X團隊兩個案例文獻資料的基礎上,進行了國外案例分析,得出了兒點啟示。這是本研究得出的第三個主要結論。 問題分析部分,針對我國高校整體創(chuàng)新能力較低,主要從歷史和現(xiàn)實的角度分析了高�？蒲袌F隊建設存在的問題及其原因。我國高�？蒲袌F隊建設存在的問題主要是高�？蒲袌F隊總體規(guī)模偏小、內(nèi)部活性不足、學術產(chǎn)出不高、引領作用不強,產(chǎn)生這些問題的主要原因是理念滯后、體制羈絆、投入偏低、評估偏頗。這是本研究得出的第四個主要結論。 對策思考部分,針對我國高�？蒲袌F隊建設問題的原因,從主要原因出發(fā)提出解決問題的四個基本對策：一是創(chuàng)新理念,二是改革體制,三是增加投入,四是完善評估。這是本研究得出的第五個主要結論。
【學位單位】：華中師范大學
【學位級別】：博士
【學位年份】：2011
【中圖分類】：G644
【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
第一章 導論
    一、研究背景與研究意義
        (一) 研究背景
        (二) 研究意義
    二、文獻綜述和研究起點
        (一) 文獻綜述
        (二) 研究起點
    三、研究視角和研究方法
        (一) 研究視角
        (二) 研究方法
    四、研究思路與研究框架
        (一) 研究思路
        (二) 研究框架
第二章 高�？蒲袌F隊建設的理論探討
    一、核心概念界定
        (一) 高�？蒲袌F隊
        (二) 高校創(chuàng)新能力
    二、相關概念辨析
        (一) 高�？蒲袌F隊的相關概念
        (二) 高校創(chuàng)新能力的相關概念
    三、基本理論構建
        (一) 高�？蒲袌F隊管理理論構建
        (二) 高校創(chuàng)新能力評價理論構建
第三章 高�？蒲袌F隊建設的實證考查
    一、實證考查的理論基礎研究
        (一) 高�？蒲袌F隊與高校創(chuàng)新能力之間的辯證關系
        (二) 高�？萍紕�(chuàng)新與高校人文創(chuàng)新之間的互動演變
    二、通過數(shù)據(jù)進行考查與分析
        (一) 高�？萍伎蒲袌F隊與高�？萍紕�(chuàng)新能力的相互促進關系
        (二) 高校人文科研團隊與高校人文創(chuàng)新能力的良性互動關系
        (三) 高�？萍紕�(chuàng)新能力與高校人文創(chuàng)新能力的互助雙贏關系
    三、通過案例進行考查與分析
        (一) 案例訪談設計與調(diào)查
        (二) 案例A的考查與分析
        (三) 案例B的考查與分析
        (四) 國內(nèi)案例分析的啟示
第四章 高�？蒲袌F隊建設的比較研究
    一、國外高�？蒲袌F隊建設的基本情況
        (一) 國外高校科研團隊的組建方式
        (二) 國外高�？蒲袌F隊的組織結構
        (三) 國外高�？蒲袌F隊的管理模式
        (四) 國外高�？蒲袌F隊的保障體系
    二、國外高�？蒲袌F隊建設的一般經(jīng)驗
        (一) 政府出臺政策支持團隊創(chuàng)新
        (二) 高校搭建平臺支撐團隊創(chuàng)新
        (三) 聘請學術精英領銜團隊創(chuàng)新
        (四) 優(yōu)化學術環(huán)境促進團隊創(chuàng)新
        (五) 健全評估機制激勵團隊創(chuàng)新
    三、國外高�？蒲袌F隊建設的案例分析
        (一) 人類基因組科研團隊的建設
        (二) 斯坦福大學Bio-X團隊建設
        (三) 國外案例分析所獲得的啟示
第五章 我國高�？蒲袌F隊建設的問題分析
    一、我國高�？蒲袌F隊建設的歷史進程
        (一) 孕育階段
        (二) 產(chǎn)生階段
        (三) 成長階段
        (四) 創(chuàng)新階段
    二、我國高�？蒲袌F隊建設存在的問題
        (一) 總體規(guī)模偏小
        (二) 內(nèi)部活性不足
        (三) 學術產(chǎn)出不高
        (四) 引領作用不強
    三、我國高校科研團隊建設問題的原因
        (一) 理念滯后
        (二) 體制羈絆
        (三) 投入偏低
        (四) 評估偏頗
第六章 我國高�？蒲袌F隊建設的對策思考
    一、創(chuàng)新理念
        (一) 超前發(fā)展的理念
        (二) 規(guī)范管理的理念
        (三) 全面創(chuàng)新的理念
    二、改革體制
        (一) 改革管理體制以增強內(nèi)部活力
        (二) 改革激勵體制以提高學術產(chǎn)出
        (三) 改革人才體制以造就領軍人才
    三、增加投入
        (一) 增加國家層次的科研團隊經(jīng)費投入
        (二) 增加地方層次的科研團隊經(jīng)費投入
        (三) 增加高校層次的科研團隊經(jīng)費投入
    四、完善評估
        (一) 建立長效的評估機制
        (二) 設計合理的評估指標
結語
參考文獻
附錄
后記

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本文編號：2838634