【摘要】： 就業(yè)是“民生之本”。隨著大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻,人們開(kāi)始反思高等教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為高校教育存在的突出問(wèn)題就是人才培養(yǎng)的模式不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要,社會(huì)的發(fā)展要求改革高等學(xué)校教育,特別是應(yīng)該為學(xué)生就業(yè)采取措施。從就業(yè)到創(chuàng)業(yè),這是中國(guó)大學(xué)生擇業(yè)觀念的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨而日益成為世界各國(guó)高等教育的改革方向,成為我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、緩解就業(yè)壓力和推動(dòng)教育改革的重要思路。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的提出,為高等教育理論研究提供了一個(gè)新的研究視角,開(kāi)拓了一個(gè)新的研究領(lǐng)域。 本文通過(guò)對(duì)目前我國(guó)高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及實(shí)施狀況的考察,分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,提出樹(shù)立以創(chuàng)業(yè)教育為核心的教育理念,構(gòu)建具有我國(guó)高等學(xué)校特色的創(chuàng)業(yè)教育體系。在此基礎(chǔ)上,總結(jié)了開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的有效方式和途徑,進(jìn)而提煉出拓展和創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的新思路,將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育、社會(huì)適應(yīng)性教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、專(zhuān)業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)教育、社會(huì)實(shí)踐教育等有機(jī)融為一體。文章對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育做出了相關(guān)性的理論探討和提出可操作性的建議,從而為我國(guó)高等學(xué)校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育提供一定參考。
【學(xué)位授予單位】：貴州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G647.38

【引證文獻(xiàn)】

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2 楊紅玉;;職業(yè)教育納入創(chuàng)業(yè)教育新內(nèi)涵及功能價(jià)值定位[J];職教論壇;2011年01期

3 劉曙剛;王槊;;高校創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究[J];中國(guó)成人教育;2013年04期

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本文編號(hào)：2780659