【摘要】： 隨著社會的快速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),國際科學(xué)教育的發(fā)展和國內(nèi)科學(xué)課程的普及等內(nèi)在和外在的因素都對我國高師院校開設(shè)的科學(xué)教育課程設(shè)置提出了高要求。特別是目前開展得轟轟烈烈的基礎(chǔ)教育改革,更是對科學(xué)教師的培養(yǎng)提出了質(zhì)量和數(shù)量上的要求,因此科學(xué)教育的發(fā)展必然會帶來諸如培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和評價體系等方面的問題。這些問題能否及時有效的解決關(guān)系到了這門新興學(xué)科,是否能夠健康成長。因此,本人認(rèn)為對科學(xué)課程建設(shè)這個選題展開研究是很有必要和具有一定的現(xiàn)實意義的。 一直以來,高師院校都承擔(dān)著為社會培養(yǎng)出各級各類合格人才的重要作用。但隨著社會就業(yè)競爭日趨激烈,對科學(xué)教師的從業(yè)人員提出了更高的要求,所以,高師院校必須改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,使其培養(yǎng)出來的人才滿足基礎(chǔ)教育教師的需求和滿足社會對科學(xué)人才的要求,這樣不僅使該專業(yè)的畢業(yè)生可以找到適合自己的崗位,還可以使這門專業(yè)得到長足的發(fā)展,而不是作為一個美好的愿景而無法實現(xiàn)。本文針對目前我國高師院校特別是本科階段的科學(xué)教育課程的建設(shè)問題進(jìn)行專門研究。 本文共分為五個部分: 引言部分是主要闡述科學(xué)教育課程的理論問題,分析了科學(xué)、科學(xué)教育以及科學(xué)教育課程的相關(guān)概念,闡述了本文的研究意義和價值,介紹了本文研究過程中主要使用的文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法和比較法等四種研究方法。 第一部分是從國內(nèi)外科學(xué)教育的發(fā)展背景及現(xiàn)狀入手,分析了我國科學(xué)教育改革現(xiàn)狀和科學(xué)教育的發(fā)展情況。 第二部分是通過對我國在職科學(xué)教師的現(xiàn)狀問卷調(diào)查進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,論證了高師院校開設(shè)科學(xué)教育課程的必要性與可行性。 第三部分主要闡述了科學(xué)教育課程體系的構(gòu)建:課程目標(biāo)及取向分析、課程設(shè)置的原則、內(nèi)容等有關(guān)課程理論的問題。 第四部分對我國實施科學(xué)教育課程面臨的難題進(jìn)行了分析。 最后,基于上述幾個部分的論述,提出了推進(jìn)高師科學(xué)教育課程實施的建議。以高師院校自身的特點為出發(fā)點,明確課程目標(biāo)及時更新觀念;重視理論研究,盡快完成課程的系統(tǒng)設(shè)置;加大力度建設(shè)一支合格的科學(xué)教育師資隊伍,靈活使用教學(xué)方法;建立起課程評價等都提出了相應(yīng)的建議和對策
【學(xué)位授予單位】：長春師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G652.3

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號：2751589