【摘要】： 專利實(shí)施是指專利權(quán)人制造、銷售和使用取得專利權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造成果的一種行為。大學(xué)專利實(shí)施是指大學(xué)通過自行實(shí)施、專利權(quán)轉(zhuǎn)讓、專利許可合同等形式為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新所使用或滿足企業(yè)其他目的的專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用過程,反映大學(xué)專利技術(shù)和專利權(quán)在現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮的情況,是大學(xué)專利技術(shù)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、權(quán)利等效用的集中體現(xiàn)。 本文著眼于宏觀和微觀的雙重視角,采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、國內(nèi)經(jīng)驗(yàn)與國外經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的研究方法,旨在通過對(duì)大學(xué)專利實(shí)施數(shù)量、途徑、制約因素等方面的研究,激勵(lì)大學(xué)教師和學(xué)生從事科學(xué)研究和技術(shù)轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)大學(xué)專利權(quán)效益最大化。 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,全球經(jīng)濟(jì)一體化和世界貿(mào)易自由化程度不斷加強(qiáng),市場的競爭日趨激烈,知識(shí)成為了經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),世界未來的競爭就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的競爭。因此,世界各國都紛紛制定了本國的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。面對(duì)這種形勢(shì),我國提出了建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略。要建設(shè)創(chuàng)新型國家,提高國家的科技競爭力,就要不斷的知識(shí)創(chuàng)新。專利制度是一種產(chǎn)權(quán)制度,是對(duì)知識(shí)創(chuàng)新起到促進(jìn)作用的最為有效的方式。本文重點(diǎn)研究了大學(xué)專利管理過程中的專利實(shí)施過程,分析了當(dāng)前大學(xué)專利實(shí)施的現(xiàn)狀,主要包括專利實(shí)施的方式、制約因素等問題,提出了開展統(tǒng)一協(xié)調(diào)大學(xué)專利實(shí)施工作,其中包括增強(qiáng)專利意識(shí)、完善考核激勵(lì)機(jī)制、健全專利管理制度、確立多樣化實(shí)施方式、積極構(gòu)筑產(chǎn)學(xué)研新機(jī)制、設(shè)立專項(xiàng)專利基金等具體措施�？梢�,研究大學(xué)專利實(shí)施工作不僅有一定的理論價(jià)值,更具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G644
【圖文】：

圖2.2TLO操作流程圖Fig.2.2TLOFlowChartofOPeration資料來源:郭偉，宋飛.論日本高校技術(shù)轉(zhuǎn)移的政策模式〔J].中國科技產(chǎn)業(yè)，2005(8):113一115.如圖2.2所示一般TLO的具體操作流程如下:先在大學(xué)內(nèi)部尋找有市場價(jià)值的科成果，接著由TLO相關(guān)的專業(yè)人員對(duì)該科技成果進(jìn)行技術(shù)成熟度和市場價(jià)值評(píng)估，果認(rèn)為該成果具有市場潛力，那么就會(huì)將該成果立項(xiàng)進(jìn)入開發(fā)階段。TLO將在相關(guān)專律師的幫助下向日本專利廳提出專利申請(qǐng)，如果專利權(quán)被授予，TLO會(huì)通過多種途徑開專利成果的宣傳和推廣，向產(chǎn)業(yè)界發(fā)布有關(guān)此項(xiàng)專利的信息，尋求有意向的合作企。在與有意向的企業(yè)達(dá)成合作協(xié)議后，TLO將向企業(yè)進(jìn)行專利許可，并收取一定的專許可費(fèi)用。企業(yè)可以憑借此項(xiàng)專利向銀行申請(qǐng)貸款及需求風(fēng)險(xiǎn)基金資助等等。在技術(shù)移過程中，TLO會(huì)同時(shí)采取一系列的法律保護(hù)措施，對(duì)未經(jīng)授權(quán)擅自使用該專利的用提出警告或者起訴。對(duì)于專利成果轉(zhuǎn)移帶來的經(jīng)濟(jì)收益，TLO會(huì)依照一定的比例與大和發(fā)明人分配，分配比例一般是研究發(fā)明者獲得30%，中介機(jī)構(gòu)獲得30%，研究者單獲得30%，大學(xué)校方獲得10%。

l)數(shù)據(jù)來源:科學(xué)技術(shù)部發(fā)展計(jì)劃司《2008年我國高等學(xué)校科技活動(dòng)分析》第26期，總第464期，2009年12月27日由圖3.3可見，三類專利中，發(fā)明專利所占比重雖有所下降，但仍是高等學(xué)校申請(qǐng)和授權(quán)的主流。2008年專利申請(qǐng)數(shù)中發(fā)明專利占68.2%，比上年下降2.2個(gè)百分點(diǎn)。專

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 趙鴻宇;高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)收入探究[D];浙江大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2731283