【摘要】： 互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展,使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的地位更加凸顯�？茖W構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式對提高大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效具有特別重要的意義。本文以大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式的內(nèi)涵分析為切入點,進而探討大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式的判據(jù)與其構(gòu)建。正文分為三個部分。 第一部分:大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式的內(nèi)涵及其特征。首先對大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式的涵義進行分析,主要是從模式、生活的涵義入手去界定大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式的內(nèi)涵,并在此基礎(chǔ)上進一步分析了該模式的特征。 第二部分:大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式構(gòu)建的判據(jù)。主要從理論判據(jù)和現(xiàn)實判據(jù)兩個方面來闡述。其中,理論判據(jù)著重闡釋了思想政治品德形成過程理論、人的全面發(fā)展理論、馬克思主義的生活理論、生活世界理論、生活教育理論、網(wǎng)絡(luò)傳播理論、模式理論等對大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式構(gòu)建的理論指導作用;現(xiàn)實判據(jù)則主要從高校學分制的實施、大學生生活的網(wǎng)絡(luò)化、當前大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式的局限等三個方面,闡述了構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)實呼喚,為大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式的具體構(gòu)建奠定了堅實的基礎(chǔ)。 第三部分:大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式的構(gòu)建。主要從大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式的構(gòu)建目標、構(gòu)建原則、基本構(gòu)架以及構(gòu)建應注意的問題等四個方面進行論述。其中,大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式的構(gòu)建目標主要是實現(xiàn)大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與大學生網(wǎng)絡(luò)生活的統(tǒng)一、實現(xiàn)大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容與大學生網(wǎng)絡(luò)教育方式的統(tǒng)一、實現(xiàn)大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與大學生全面發(fā)展的統(tǒng)一;模式構(gòu)建原則主要有方向性原則、可行性原則、融合性原則、動態(tài)性原則等;模式的基本構(gòu)架主要包括大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與大學生網(wǎng)絡(luò)人際交往、網(wǎng)絡(luò)學習、網(wǎng)絡(luò)娛樂、網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)求職等五個結(jié)合;構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化模式應注意的問題包括要注意發(fā)揮大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的主導作用、尊重大學生的主體性、充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實生活的有機結(jié)合、營造良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境等五個方面。
【學位授予單位】：湖南科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G641

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 王虹;劉朋;;近十年來網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究述評[J];教學與研究;2011年11期

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1 林曉蘭;大學生思想政治教育生活化教育體系研究[D];東北石油大學;2012年

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本文編號：2697997