【摘要】： 隨著我國對外開放的不斷深入和市場經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,攀比作為一種古已有之的社會現(xiàn)象目前已經(jīng)愈加突出。然而在長期的文化積淀中,人們大多習(xí)慣把攀比用在貶義的環(huán)境中,其實這是一個誤區(qū),是不全面的。正確認(rèn)識和對待思想政治教育過程中的攀比現(xiàn)象,對于調(diào)動人們奮發(fā)向上,勇于進(jìn)取,積極競爭具有重要的現(xiàn)實意義。 本文以當(dāng)代大學(xué)生攀比現(xiàn)象為研究對象,首先通過文獻(xiàn)閱讀法簡單回顧了國內(nèi)外攀比現(xiàn)象的研究現(xiàn)狀;其次,在明確其研究意義的基礎(chǔ)上,對“攀比”進(jìn)行概念澄清,弄清楚本文的研究范圍,并將與之有密切關(guān)系的概念如“比較”、“競爭”、“嫉妒”進(jìn)行對比;然后具體探討了攀比現(xiàn)象的類型;最后,在大連市4所高校進(jìn)行問卷調(diào)查,運用SPSS11.5軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析,通過調(diào)查問卷的數(shù)據(jù),概括了當(dāng)前大學(xué)生攀比現(xiàn)象的總體狀況,得出了目前大學(xué)生攀比現(xiàn)象中存在的諸多問題,分別是:物資攀比,無節(jié)制的高消費,其具體包括大學(xué)生健康消費亟待引導(dǎo)、享樂至上的價值觀仍然存在,缺乏正確的人生觀與價值觀、自控力缺乏,消費攀比形成“群體效應(yīng)”、家長價值取向成誤導(dǎo)、勤儉節(jié)約的美德教育沒有得到足夠重視;學(xué)習(xí)趨從化,自主性、獨立性有待于增強;學(xué)習(xí)攀比中的壓力過大;大學(xué)生就業(yè)觀亟待轉(zhuǎn)變;攀比中的就業(yè)形勢估計不足;情感攀比的愛情觀等。并且在此基礎(chǔ)上從社會,家庭,學(xué)校以及大學(xué)生自身四個方面對大學(xué)生攀比現(xiàn)象中出現(xiàn)的問題做出歸因分析。本著從一切從實際出發(fā)的原則,本文首先就當(dāng)代大學(xué)生攀比現(xiàn)象中最常見的兩種類型,即物資消費攀比與學(xué)習(xí)、就業(yè)攀比分別提出了一些針對性的建議,然后就攀比現(xiàn)象中的問題思考了一些整體化的引導(dǎo)教育策略,具體包括:用科學(xué)的價值觀和正確的人生觀來引導(dǎo)攀比內(nèi)容;明確攀比的目的,把攀比引向良好競爭意識的提升;加強心理輔導(dǎo),點面結(jié)合;承認(rèn)自身獨特性并尊重社會差異性,以構(gòu)建和諧心理;加強文學(xué)作品的德育滲透尤其勵志作用,引導(dǎo)學(xué)生自我剖析;大學(xué)生應(yīng)加強學(xué)習(xí)和自我教育,培養(yǎng)獨立意識與自控力。
【圖文】：

需要”【’5]，并且將人的多種需求系統(tǒng)地、理論地歸納為五大類，即生理需求、安全需求、情感需求、自尊需求和自我實現(xiàn)需求五類，這五類需求依次由較低層次到較高層次形成金字塔狀(如圖2.1所示)。

(l)大學(xué)生攀比現(xiàn)象普遍程度調(diào)查本問卷6一10題首先集中對攀比現(xiàn)象的總體狀況展開調(diào)查，第6題對普遍程度的再考察則有助于我們從總體出發(fā)了解當(dāng)今時代大學(xué)校園的攀比現(xiàn)象。調(diào)查結(jié)果如圖3.1展不。圖3.1攀比現(xiàn)象存在的普遍程度調(diào)查 Fig.3.1Thesurveyoftheuniversaldegreeofthephenomenonexistenee美國《巴爾的摩哲人》雜志的編輯亨利.曼肯說，“財富就是你比別人多掙100美元�！睉�(yīng)該說，這話一定程度上與攀比不無關(guān)系。在此對大學(xué)生“認(rèn)為自己是否存在攀比心”問題展開直接調(diào)查，結(jié)果如圖3.2所示。釋徑茗存在月夕盛錢交存代三主之-下存在乃2飛 F19圖3.2您覺得白己是否存在攀比心 IfyouthoughtyourselfexisttheinelinationofkeepinguPwiththeJones。。s
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G641

【引證文獻(xiàn)】

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1 肖瓊;姜鳳樓;黃秀義;;高校教育中對大學(xué)生節(jié)約意識培養(yǎng)的意義研究[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2012年07期

2 雷玲;;初中生攀比心理問卷的初步編制[J];中國健康心理學(xué)雜志;2012年03期

3 康麗;肖一凡;程思;史瑞芬;;醫(yī)學(xué)生求職中攀比行為及其影響因素的實證研究[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2013年07期

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本文編號：2684709