【摘要】： 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是根據(jù)《〈中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見〉實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱“05方案”)的要求,將“98方案”的思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)兩門課整合而成的一門新課程。如何開設(shè)好這門新課程,提高教學(xué)的實(shí)效性,處理好與中學(xué)政治課教學(xué)的銜接,這些都是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教師面臨和亟待解決的問題。本文就思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課與中學(xué)政治課教學(xué)銜接問題進(jìn)行研究。 本文在分析思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課和中學(xué)政治課基本內(nèi)容與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,從教學(xué)規(guī)律、教學(xué)實(shí)效性以及大學(xué)生健康成長(zhǎng)等方面論證了搞好思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)銜接的必要性;作為學(xué)校德育的兩個(gè)緊密相連的階段,思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課和中學(xué)政治課在課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式等方面存在著同一性和相似性,這就為搞好思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)銜接提供了可能。本文從思想意識(shí)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)等方面分析了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)銜接存在的問題及原因。搞好教學(xué)銜接,原則為首。要搞好思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課與中學(xué)政治課教學(xué)銜接,就應(yīng)該認(rèn)真堅(jiān)持科學(xué)性與藝術(shù)性、主體性與主導(dǎo)性、整體性與層次性、有序性與動(dòng)態(tài)性的原則。最后在理論研究與實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上,從思想意識(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、管理體制等方面提出了搞好思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課和中學(xué)政治課教學(xué)銜接的對(duì)策。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G641;G633.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 鄭敬斌;學(xué)校思想政治教育內(nèi)容整體構(gòu)建研究[D];東北師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 姜莉;“概論”課與中學(xué)政治課教學(xué)銜接研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 李麗華;高校思想政治理論課與高中思想政治課銜接研究[D];廣西師范學(xué)院;2011年

3 李靜;從中學(xué)到大學(xué)社會(huì)主義榮辱觀教育內(nèi)容銜接問題研究[D];北京工業(yè)大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：2680094