【摘要】： 當(dāng)前,我國正處于社會轉(zhuǎn)型的加速期。隨著經(jīng)濟社會領(lǐng)域的不斷改革與深化,在思想文化領(lǐng)域,主流文化與非主流文化發(fā)生碰撞,大學(xué)生人生觀的形成與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生群體位居國民教育的高端,是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和主力軍,他們思維敏捷、思想活躍,且具有很強的可塑性。大學(xué)生人生觀的正確與否不但影響到他們自身的成長和才智的發(fā)揮,而且也事關(guān)社會的發(fā)展和國家的未來。適逢黨和國家大力倡導(dǎo)建設(shè)社會主義核心價值體系,并將建設(shè)社會主義核心價值體系作為社會主義和諧文化建設(shè)的一個重要方面,推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。社會主義核心價值體系是激勵全民族奮發(fā)向上的精神力量,是維系全民族團結(jié)和睦的精神紐帶,也是引領(lǐng)大學(xué)生成長成才的根本指針,其科學(xué)內(nèi)涵與精神實質(zhì)與大學(xué)生人生觀教育的內(nèi)容和要求存在著諸多契合點。在新的歷史階段,以社會主義核心價值體系為重點,對大學(xué)生進行人生觀教育,幫助他們樹立符合時代要求的、科學(xué)的、正確的人生觀,并以此來指引人生航向,實現(xiàn)人的全面發(fā)展,將有利于中國特色社會主義建設(shè)的順利進行,有利于推進社會主義和諧社會建設(shè)的步伐,有利于加速實現(xiàn)中華民族的繁榮富強與偉大復(fù)興。 本文對社會主義核心價值體系與大學(xué)生人生觀的內(nèi)涵分別進行闡釋,創(chuàng)造性地探尋兩者的內(nèi)在聯(lián)系。通過問卷調(diào)查、實地訪談等實證分析方法,概括出當(dāng)代大學(xué)生人生觀的外在表現(xiàn)。為了更加準(zhǔn)確把握大學(xué)生人生觀的現(xiàn)狀及特點,進一步從心理學(xué)和社會學(xué)等相關(guān)角度分析影響大學(xué)生人生觀形成和發(fā)展的主客觀因素,由表及里地揭示出當(dāng)代大學(xué)生人生觀的內(nèi)在本質(zhì)及其發(fā)展趨勢。又通過對當(dāng)前大學(xué)生人生觀教育歷程的回顧與反思,總結(jié)出教育中存在的缺失和薄弱環(huán)節(jié),并對問題產(chǎn)生的原因進行了解析,從而得出以社會主義核心價值體系為重點進行大學(xué)生人生觀教育的重大意義、理論內(nèi)容和實踐途徑,旨在促使大學(xué)生思想政治教育的有效性真正得以實現(xiàn)。
【圖文】：

3.2.2反權(quán)威的思想傾向在天津外國語大學(xué)國際新聞專業(yè)某大二學(xué)生于2009年6月進行的網(wǎng)上調(diào)查中，被調(diào)查對象對各類媒體的公信力進行了評分，各媒體得分結(jié)果如圖3一2所示。調(diào)查對象以在校大學(xué)生為主，32歲以下的人群占樣本總數(shù)的83%[7]。二二 二。。.。 ...III。 11_III ___。I。 1111111III一I。一 1111111111 111111111_I_1111111 000800400600200200圖3一2各類媒體公信力評分結(jié)果從統(tǒng)計結(jié)果可以看出，國外媒體得分普遍高于國內(nèi)主流媒體，國內(nèi)權(quán)威媒體中央電視臺的公信力在網(wǎng)民中排名末位。這一方面體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生追求思想解放，個性獨立的積極一面;另一方面，也充分表明了西方媒體和思潮對大學(xué)生(至少對大學(xué)生中的網(wǎng)民)的深刻影響，，這兩方面的現(xiàn)實都應(yīng)當(dāng)成為思想政治教育工作的現(xiàn)實背景，也是在解析大學(xué)生人生觀成因中需要特別關(guān)注和探究的兩個重要的因素。3.3大學(xué)生人生觀存在的主要問題通過前面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，我們已經(jīng)得出了當(dāng)前大部分青年學(xué)生的人生觀是健康向上的結(jié)論。但在調(diào)查和走訪中我們也發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生的人生觀還存在著一定的問題
【學(xué)位授予單位】：東北林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G641

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：2676786