發(fā)布時(shí)間：2020-05-20 20:54

【摘要】：進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái),我國(guó)高等教育已經(jīng)邁入大眾化階段。2010年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出了高等教育改革進(jìn)一步的發(fā)展方向,其中高等教育籌資模式改革則成為了今后我國(guó)高等教育改革與發(fā)展的核心問(wèn)題之一。目前,我國(guó)高等教育伴隨大規(guī)模擴(kuò)招,出現(xiàn)了教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足、居民個(gè)人負(fù)擔(dān)過(guò)重的教育經(jīng)費(fèi)、社會(huì)資金不能被有效利用等現(xiàn)狀。 而日本在上世紀(jì)六十年代就經(jīng)歷過(guò)了高等教育大眾化的發(fā)展階段,發(fā)展至今已歷經(jīng)五十多年,積累了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文通過(guò)將日本高等教育籌資模式改革的背景環(huán)境、動(dòng)因與改革的具體內(nèi)容,與我國(guó)當(dāng)前高等教育籌資模式的現(xiàn)狀、問(wèn)題與發(fā)展方向進(jìn)行深入對(duì)比,尋求契合點(diǎn),進(jìn)而通過(guò)日本的改革模式得出對(duì)完善我國(guó)高等教育籌資模式有益的啟示。 本文將以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》為我國(guó)高等教育籌資模式進(jìn)一步改革的指導(dǎo),從國(guó)立高校、地方公立高校、與私立民辦高等學(xué)�；I資模式三個(gè)方面對(duì)中國(guó)與日本進(jìn)行比較分析。主要采用文獻(xiàn)法、因素分析法與比較分析法,對(duì)中國(guó)與日本三類高等學(xué)校進(jìn)行全面介紹與研究,從而在日本的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)我國(guó)得出相應(yīng)的啟示與戰(zhàn)略選擇。 文章主體由四部分組成：第一章是中國(guó)高等教育籌資模式沿革與發(fā)展方向,這里首先介紹了高等教育籌資模式類型,這是全文的理論背景。然后回顧了中國(guó)高等教育籌資模式的演變,通過(guò)對(duì)中國(guó)高等教育籌資模式演變的梳理,得出了接下來(lái)中國(guó)高等教育籌資模式發(fā)展的現(xiàn)狀與新傾向。中國(guó)高等教育籌資模式現(xiàn)狀部分將對(duì)央屬高校、公辦地方高校、民辦高校這三類高校分別進(jìn)行分析,找出這三個(gè)類型高�；I資模式存在的不同特征的問(wèn)題以及下一步重點(diǎn)不同的改革方向。第二章全面介紹了日本在高等教育大眾化階段籌資模式的改革。這一部分也將從日本國(guó)立大學(xué)、公立大學(xué)以及私立大學(xué)三種類型高校分別進(jìn)行分析。第三章則是通過(guò)以上兩章的詳細(xì)分析,對(duì)中日高等教育籌資模式改革進(jìn)行比較,最后結(jié)合我國(guó)具體國(guó)情,借鑒日本模式的經(jīng)驗(yàn)與啟示,提出適合我國(guó)各類型高�；I資模式改革的對(duì)策。
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G649.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 洪成文;;北京有高等教育的規(guī)模,還欠缺高等教育的高度[J];留學(xué)生;2010年06期

2 石碧瓊;;高等教育民營(yíng)化問(wèn)題研究[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年08期

3 尹建敏;;加快發(fā)展高等教育 迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)[J];高等教育研究;1999年04期

4 范微娜;;淺談中國(guó)社會(huì)分層下的高等教育[J];成功(教育);2011年10期

5 何軍;;淺談我國(guó)高等教育改革的發(fā)展[J];快樂(lè)閱讀;2011年18期

6 謝遐齡;;高等教育若干問(wèn)題之我見(jiàn)[J];群言;2011年08期

7 楊卓;;高校新時(shí)期教育管理工作分析[J];成功(教育);2011年07期

8 易靈;;接受高等教育對(duì)代際流動(dòng)的影響研究[J];華章;2011年13期

9 許建蘭;;關(guān)于湖南“教育強(qiáng)省”戰(zhàn)略的思考[J];教育教學(xué)論壇;2011年18期

10 陳小霞;;完善我國(guó)社會(huì)保障制度的途徑探索[J];前沿;2011年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 鄭妍鵬;戴春愛(ài);;關(guān)于開(kāi)設(shè)“化學(xué)與社會(huì)”選修課的探討[A];第八屆全國(guó)大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

2 王雪竹;;高校學(xué)生社區(qū)中的大學(xué)生思想政治教育工作淺析[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

3 楊秀芹;;高等教育制度變遷的過(guò)程與實(shí)質(zhì)[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

4 吳玉宇;;利用金融工具加快我國(guó)高等教育融資的思考[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

5 黃玲毅;;淺談高校雙語(yǔ)教學(xué)[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

6 欒奕;;高等院校開(kāi)辦醫(yī)學(xué)編輯學(xué)專業(yè)的可行性分析[A];衛(wèi)生部新聞辦公室2005年全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生報(bào)刊主編和編輯崗位資格培訓(xùn)班講義[C];2005年

7 陳煜;葉祥鳳;;高等學(xué)校柔性定制人才模式探討[A];中國(guó)企業(yè)運(yùn)籌學(xué)學(xué)術(shù)交流大會(huì)論文集[C];2005年

8 ;中國(guó)高等專業(yè)音樂(lè)教育發(fā)展之我見(jiàn)——高等音樂(lè)教育擴(kuò)招后帶來(lái)的若干問(wèn)題思考[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

9 魏中華;陳雪梅;邊揚(yáng);趙曉華;;淺談交通工程專業(yè)的創(chuàng)造教育[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

10 但昭彬;;簡(jiǎn)析中央蘇區(qū)高等教育的辦學(xué)特點(diǎn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（11）——中國(guó)革命根據(jù)地教育史研究[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 何力;秦和：為學(xué)生提供最負(fù)責(zé)的高等教育[N];中國(guó)婦女報(bào);2008年

2 吳晶　趙超 郭曼桐;高等教育“211工程”實(shí)施成效顯著[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2008年

3 本報(bào)記者 王志華;30年高等教育碩果壓枝[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2008年

4 張明平　姜木金;高校應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)負(fù)責(zé)任的社會(huì)公民[N];鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào);2008年

5 萬(wàn)圣興;切實(shí)提高我省高等教育質(zhì)量[N];光華時(shí)報(bào);2008年

6 本報(bào)記者 陳欣然;本市高等教育邁上新臺(tái)階[N];天津教育報(bào);2008年

7 記者 李鵬翔;高等教育也“應(yīng)試”,期末“突擊”就過(guò)關(guān)[N];新華每日電訊;2009年

8 本報(bào)記者 徐敏;高等教育：擴(kuò)容后更應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展[N];解放日?qǐng)?bào);2009年

9 張正瑞;高等教育應(yīng)更好地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)[N];吉林日?qǐng)?bào);2009年

10 記者 陳敏;加快推動(dòng)高等教育由大到強(qiáng)轉(zhuǎn)變[N];寧波日?qǐng)?bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉兆宇;19世紀(jì)英格蘭高等教育轉(zhuǎn)型研究[D];河北大學(xué);2007年

2 張繼林;共軛動(dòng)力系統(tǒng)分析及其在高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)管理中的應(yīng)用[D];天津大學(xué);2009年

3 石磊;研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與質(zhì)量保障體系研究[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2010年

4 崔愛(ài)林;二戰(zhàn)后澳大利亞高等教育政策研究[D];河北大學(xué);2011年

5 盧晶;專業(yè)認(rèn)證制度的治理模式研究[D];天津大學(xué);2009年

6 朱迎春;區(qū)域“高等教育——經(jīng)濟(jì)”系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2009年

7 何振海;美國(guó)加利福尼亞州公立高等教育系統(tǒng)化發(fā)展研究（1850-1960）[D];河北大學(xué);2008年

8 吳越;中國(guó)高校聯(lián)盟運(yùn)行機(jī)制研究[D];華中科技大學(xué);2011年

9 謝俊;大學(xué)的學(xué)術(shù)自由及其限度[D];西南大學(xué);2010年

10 孟麗菊;基于生態(tài)位理論的大學(xué)—政府—市場(chǎng)關(guān)系研究[D];大連理工大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 宋陶立;以色列高等教育研究[D];河南大學(xué);2011年

2 董有志;對(duì)高等院校評(píng)價(jià)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)可的比較研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 姜婷婷;我國(guó)女性高等教育機(jī)會(huì)平等研究[D];湖南科技大學(xué);2010年

4 衛(wèi)婷婷;我國(guó)中央政府促進(jìn)高等教育均衡發(fā)展的財(cái)政責(zé)任研究[D];財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所;2010年

5 譚曉玲;近十年我國(guó)農(nóng)村家庭高等教育收益問(wèn)題研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2011年

6 勞麗靜;現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)分層對(duì)高等教育機(jī)會(huì)均等的影響[D];重慶大學(xué);2010年

7 于海曼;大眾化進(jìn)程中的高等教育學(xué)費(fèi)制度改革研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

8 侯若冰;高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

9 劉戀;哈珀高等教育思想與實(shí)踐初探[D];河北大學(xué);2011年

10 董新美;擴(kuò)招以來(lái)高等教育政府間財(cái)政責(zé)任的研究[D];南京大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2673188