【摘要】：西方油畫傳入中土歷史久遠,并得到廣泛傳播和發(fā)展。尤其是近百年來,中國油畫得到空前發(fā)展,新世紀以來更是取得了令人矚目的成績,這在很大程度上歸功于專業(yè)院校和高師院校油畫教育發(fā)展的貢獻。油畫作為一門視覺藝術學科在中國的美術教育中有著較為重要的地位和作用。油畫課程是高等師范院校美術教育課程中的重要組成部分。高師油畫教學以教育為手段,向廣大學生傳授一定的油畫知識和技能,發(fā)展和傳播油畫知識,同時以油畫教學與實踐為媒介,培養(yǎng)學生的道德情感、審美能力,開發(fā)學生的智力和創(chuàng)造力,實現(xiàn)一般教育學意義的功效和要求。 油畫教學第一課堂是高等師范院校油畫教學的主體,居于主導地位,第一課堂的開展情況和教學質量,直接影響和決定著高師油畫教學的成敗,高師油畫教學的優(yōu)劣在很大程度上影響和制約著中國油畫的發(fā)展。盡管中國油畫在短短的一百多年時間取得了前所未有的輝煌成績,高師油畫教學也得到了可喜的發(fā)展,并發(fā)揮了不可替代的作用,但是隨著社會的不斷發(fā)展,筆者在本科四年、研究生三年的學習和助教助研中也清楚地看到高師油畫教學出現(xiàn)了課程設置不合理、教學目標混淆不清、教學安排和教學場所欠缺、教學觀念滯后、教學方式單一、學生專業(yè)基礎薄弱、專業(yè)素養(yǎng)低淺、遠離生活和實踐、缺乏良好的藝術學習價值觀等方面的局限和不足。 為此,文章從高師院校油畫教學發(fā)展足跡和現(xiàn)狀出發(fā),對油畫教學第一課堂在教學機制、師資狀況、學生素養(yǎng)等方面存在的局限和不足進行了逐一剖析,并努力分析查找原因,試圖尋求促進高師院校油畫教學第一課堂的有效方法和途徑,以實現(xiàn)高師院校教學目標。 通過分析論證,文章得出:在新形勢下,構建高師院校油畫教學第二課堂內容體系,實現(xiàn)高師院校油畫教學第一課堂與第二課堂的有效貫通,不僅對高師院校油畫教學第一課堂具有積極的補充和促進作用,更重要的是高師院校油畫教學的發(fā)展直接關系到中國油畫教育的發(fā)展成果和中國油畫的發(fā)展前景。因此,構建高師院校油畫教學第二課堂內容體系,實現(xiàn)兩種課堂的有效貫通具有重要而深遠的意義。
【學位授予單位】：贛南師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：J213-4;G652

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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相關博士學位論文 前1條

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相關碩士學位論文 前2條

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本文編號：2670599