【摘要】： 高校輔導員職業(yè)價值觀是一般價值觀在輔導員職業(yè)生活中的體現(xiàn),它是輔導員內(nèi)心依據(jù)一定的價值評價標準,對于所從事的輔導員職業(yè)對自己和對社會的意義和重要性的認識,是個人職業(yè)價值與社會職業(yè)價值的統(tǒng)一。高校輔導員職業(yè)價值觀的正確與否不僅關(guān)系到其自身職業(yè)發(fā)展的程度和方向,還會影響大學生所受到的思想政治教育的程度和水平,更深遠地影響著國家教育事業(yè)的成敗興衰。然而,理論界對高校輔導員職業(yè)價值觀進行系統(tǒng)、專門研究的成果并不多見。因此,如何科學、合理地進行輔導員職業(yè)價值觀建設(shè)具有重要的理論和現(xiàn)實意義。 本文在系統(tǒng)梳理了輔導員職業(yè)價值觀的概念、主要內(nèi)容和功能的基礎(chǔ)之上,就我國高校輔導員職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀展開調(diào)查分析,結(jié)果表明,目前我國高校輔導員職業(yè)價值觀總體上是積極、健康的,但有少數(shù)輔導員存在職業(yè)價值目標功利化、短期化,職業(yè)價值評價標準功利化、職業(yè)價值取向的個人主義傾向、職業(yè)價值認同感的淡薄等問題。通過分析認為,存在這些問題的原因主要包括市場經(jīng)濟價值觀的功利化對高校輔導員職業(yè)價值觀的影響和沖擊、高校對輔導員職業(yè)價值觀教育引導的相對滯后、高校輔導員職業(yè)價值觀教育的保障機制尚不健全、高校輔導員忽視職業(yè)價值觀的自我教育。最后,針對高校輔導員職業(yè)價值觀存在的主要問題及原因,提出高校輔導員職業(yè)價值觀建設(shè)途徑是加強對高校輔導員職業(yè)價值觀的正確導向、完善輔導員職業(yè)價值觀教育的保障機制、營造有助于輔導員樹立正確職業(yè)價值觀的良好環(huán)境、加強高校輔導員職業(yè)價值觀的自我教育,以促進高校輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)。
【學位授予單位】：大連理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G641

【引證文獻】

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1 陳英征;;調(diào)適自我,誨人不倦——淺談獨立學院輔導員職業(yè)倦怠的自我緩解[J];中國-東盟博覽;2012年12期

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本文編號：2641300