【摘要】： 人文社會科學(xué)成果評價的難度相當(dāng)大,這在很大程度上是由人文社會科學(xué)的學(xué)科特殊性造成的。人文社會科學(xué)科研評價目前還沒有被大家公認的評價標(biāo)準和體系,人文社會科學(xué)科研評價的隨意性和非學(xué)術(shù)性問題嚴重,從而導(dǎo)致了學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生,阻礙了人文社會科學(xué)的健康發(fā)展。在國家對高�？蒲型度胫鸩皆鲩L和高校實行教師聘任制考評的社會背景下,對高校社會科學(xué)研究成果的評價工作引起了高度重視,由于評價方法、體系等方面的不完善導(dǎo)致了諸多不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。如何在已有研究的基礎(chǔ)上,建立和完善我國高校社會科學(xué)研究成果的評價體系,已成為當(dāng)前高校所面臨的必須要解決的重大理論和現(xiàn)實問題。 基于此,研究國內(nèi)外社會科學(xué)研究成果評價體系的發(fā)展及現(xiàn)狀,掌握國內(nèi)外社會科學(xué)研究成果評價的理論和方法,主要運用文獻研究法和調(diào)查研究法,結(jié)合管理學(xué)的理論知識,在分析我國高校社會科學(xué)研究成果評價現(xiàn)狀的前提下,對高校社會科學(xué)研究成果評價存在的問題進行分析,并提出完善高校教師科研評價的對策,這對優(yōu)化科研資源配置,解決當(dāng)前高校社會科學(xué)研究成果評價不合理現(xiàn)象和促進高�？蒲泄芾矸矫娑寄芷鸬揭欢ǖ膮⒖甲饔�。 解決我國高校社會科學(xué)研究成果評價問題的關(guān)鍵在于觀念上樹立以“教師為本”的指導(dǎo)思想,明確高校社會科學(xué)研究成果評價目的,在對高校社會科學(xué)研究成果形式分析的基礎(chǔ)上,構(gòu)建高校社會科學(xué)研究成果評價體系。
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G644

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本文編號：2638681