【摘要】：自上世紀(jì)五十年代開始,中國高等教育一直走的是專業(yè)教育之路。但隨著改革開放的不斷進(jìn)行,國際合作的不斷深入,經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,高校所培養(yǎng)的學(xué)生面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的問題,就是與社會(huì)的實(shí)際需要顯得越來越脫節(jié),具體表現(xiàn)為知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理,知識(shí)面狹窄,創(chuàng)新能力不足,再學(xué)習(xí)能力弱等一系列問題�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度很快,一些前人未涉及的新學(xué)科不斷產(chǎn)生,新的研究方向不斷出現(xiàn),社會(huì)對人才的需求也趨向于綜合性復(fù)合性的特點(diǎn)。面對這些復(fù)雜棘手的問題,我國的高等教育該何去何從。從改革開放伊始,隨著國門的打開,我們的學(xué)者也將目光投向了海外尋找答案。在不斷地探尋和思索中,通識(shí)教育這一西方國家成功實(shí)踐了多年的教育模式,引起了我國教育界的高度重視。教育工作者們將這一教育理念加以吸收和實(shí)踐,積極探索如何在我國國情下利用通識(shí)教育來提升高等教育的實(shí)力。正是由于這些前輩的辛苦和努力,我國在通識(shí)教育的理論研究和實(shí)踐方面都取得了很大的成績。通識(shí)教育是我國高等教育改革的一個(gè)重要發(fā)展方向,在前人的基礎(chǔ)上繼續(xù)通識(shí)教育理論與實(shí)踐上的研究與探索,將有益于我國高等教育事業(yè)的發(fā)展。 就目前我國的通識(shí)教育而言,開展的好的還是重點(diǎn)大學(xué),他們由于自身的學(xué)科優(yōu)勢和資源,與一般院校拉開了不小差距,而且研究者也更愿意將精力投到此類院校。而新建高等工科院校作為高等教育的新興一員,相比國內(nèi)重點(diǎn)高校在諸多方面存在很大的差距,如何在激烈的競爭中求得一席之地是一個(gè)值得深思的問題。本文將以重慶科技學(xué)院為例,來探討新建高等工科院校通識(shí)教育發(fā)展中存在的問題,并試著提出適合新建高等工科院校的通識(shí)教育實(shí)施對策。全文共分五個(gè)部分,第一部分并闡述選題意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二部分界定通識(shí)教育的概念,闡述通識(shí)教育的歷史及實(shí)施必要性。第三部是對重慶科技學(xué)院所進(jìn)行的調(diào)查,及對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行的分析。第四部分以調(diào)查為依據(jù),分析新建高等工科院校實(shí)施通識(shí)教育所存在問題。第五部分則闡述筆者對新建高等工科院校如何實(shí)施通識(shí)教育的對策。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2603344