發(fā)布時(shí)間：2020-03-25 19:28

【摘要】： 近年來(lái),我國(guó)大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)到大眾教育。自1999年以來(lái),隨著中國(guó)高等教育招生規(guī)模的擴(kuò)大,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題逐漸凸顯,成為關(guān)系到高等教育改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)安定的綜合性問(wèn)題。高等院校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。研究和探討運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題,對(duì)于貫徹國(guó)家擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展、構(gòu)筑穩(wěn)定和諧的社會(huì)和推進(jìn)高等教育改革的深化,有著重要的理論意義和實(shí)踐意義。 河南省目前有6所高校開(kāi)設(shè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè),但是,每年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況并不容樂(lè)觀,本研究通過(guò)對(duì)河南省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,探討運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中存在的問(wèn)題和影響因素,提出促進(jìn)河南省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對(duì)策,以期對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)有積極的幫助。 本文研究主要采用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯法等研究方法,研究結(jié)果顯示:河南省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)由于受到社會(huì)、用人單位、高等院校、畢業(yè)生本人等多種因素的影響。河南省運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難,而且就業(yè)形勢(shì)很?chē)?yán)峻。國(guó)家急需通過(guò)落實(shí)政策、加強(qiáng)市場(chǎng)化建設(shè)、完善大學(xué)生就業(yè)體系,以促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)的全面化,解決大學(xué)畢業(yè)生的后顧之憂(yōu);同時(shí),通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生提高自身實(shí)踐能力和素質(zhì),以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)技能,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀,以解決當(dāng)前河南省運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G647.38

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 郭曉民;我國(guó)體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀與就業(yè)形勢(shì)研究[D];福建師范大學(xué);2011年

2 馬露;體育教師教育與基礎(chǔ)教育學(xué)校體育的分離與整合研究[D];華中師范大學(xué);2012年

3 謝琳;運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：2600329