發(fā)布時間：2020-03-22 22:23

【摘要】：在社會發(fā)展和人類文明進步的同時,全球性的生態(tài)危機也日趨加深,集中表現在人口數量太多和增長速度過快、資源日益枯竭和生態(tài)環(huán)境逐步惡化等。隨著危機的加劇,生態(tài)道德問題也逐漸引起國際社會的重視。提倡生態(tài)道德教育,已作為很多國家解決生態(tài)問題的途徑之一。大學生是民族的希望,是祖國的未來,是國家寶貴的人才資源。高校大學生作為生態(tài)道德教育的主要對象,其生態(tài)道德素質的高低直接決定著這個國家的生態(tài)道德水平。 本文首先闡述了生態(tài)道德的內涵,生態(tài)道德教育的內涵及大學生生態(tài)道德教育的內容與原則。生態(tài)道德提醒人們,不僅要正確處理個人與集體、個人與社會、個人與個人的利益關系,還要恰當地對待人與自然的關系,擺正人在自然中的位置。生態(tài)道德教育的內容主要包括了生態(tài)道德意識教育、生態(tài)道德消費觀教育、生態(tài)道德價值觀教育和生態(tài)道德養(yǎng)成教育;生態(tài)道德的基本原則包括了科學性原則、實踐性原則和普遍性原則,并由此得出不僅人對人的行為,人對環(huán)境的自然行為均要受到道德的評價。第三章本文對大學生生態(tài)道德教育的現狀進行了一定程度的分析,發(fā)現了一些問題:如大學生生態(tài)意識淡薄,教師隊伍建設缺失,教育內容不夠完整,教育手段單一和沒有良好的社會大環(huán)境。第四章關于大學生生態(tài)道德教育對策的研究方面,筆者根據上述存在的問題提出了五大對策:第一要優(yōu)化高校道德教育體系,即價值觀的重建、道德原則的增加和道德行為習慣的新要求;第二要完善教師隊伍建設;第三要豐富生態(tài)道德教育的內容,包括重視生態(tài)道德實踐教育、積極拓寬高校教育資源;第四要強化生態(tài)道德教育的手段,包括在校園網站中加入生態(tài)道德模塊、培育校園文化和實施校園生態(tài)輿論監(jiān)督;第五要充分發(fā)揮社會和家庭的力量。
【學位授予單位】：杭州電子科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2595713