【摘要】：幼兒時(shí)期是孩子培養(yǎng)創(chuàng)造思維和創(chuàng)造想象力的關(guān)鍵時(shí)期,是形成個(gè)性品德、養(yǎng)成行為習(xí)慣的基礎(chǔ)時(shí)期,那么幼兒教育事業(yè)是否能夠得到科學(xué)的發(fā)展,幼兒教育質(zhì)量是否能夠得到提高,關(guān)鍵在于是否擁有一整套優(yōu)秀的幼兒教師師資培養(yǎng)體系。在我國(guó)各級(jí)幼兒師范教育始終是培養(yǎng)專業(yè)化幼兒教師的唯一官方許可途徑,也是培養(yǎng)幼兒教師的搖籃�？梢哉f,對(duì)幼兒師范教育的關(guān)注,便是對(duì)幼兒教師的關(guān)注、對(duì)國(guó)家未來的關(guān)注,這對(duì)于今天的我們來講具有重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。 由于就業(yè)問題導(dǎo)致大量初中畢業(yè)生一味追求重點(diǎn)高中和名牌大學(xué),幼兒師范學(xué)校的生源質(zhì)量急劇下降,這從源頭上嚴(yán)重影響了幼教從業(yè)人員的基本素質(zhì)。如何在現(xiàn)有生源質(zhì)量下降的現(xiàn)狀中,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、中等幼兒師范學(xué)校的辦學(xué)水平、幼兒教師的業(yè)務(wù)水平和師資力量成為了擺在我們面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。研究旨在以中等幼兒師范教育的發(fā)展為立足點(diǎn),探討中等幼兒師范教育學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的種種現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因,進(jìn)而分析導(dǎo)致當(dāng)前中等幼兒師范學(xué)校評(píng)價(jià)體系中存在的不合理的因素,并嘗試通過以開展實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)促進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的改革、以加強(qiáng)中等幼兒師范學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改革、以人為本促進(jìn)評(píng)價(jià)主體的改革和以成長(zhǎng)記錄袋促進(jìn)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生發(fā)展的改革使學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)能夠更好的指導(dǎo)和服務(wù)于幼兒教師師資隊(duì)伍的培養(yǎng),保障幼兒師范教育良性發(fā)展。 隨著時(shí)代的發(fā)展、理念的更新、教育的現(xiàn)代化進(jìn)程逐步加快,社會(huì)對(duì)幼兒教師提出了越來越高的要求。在教育部2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》總則中明確指出:“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段�！蹦壳拔覈�(guó)的幼兒園教育一直呈現(xiàn)的是健康、穩(wěn)定、積極的發(fā)展態(tài)勢(shì),城鄉(xiāng)各類幼兒園都注重因地制宜地從實(shí)際出發(fā)實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。研究中通過文獻(xiàn)法搜集整理有關(guān)中等幼兒師范學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的相關(guān)文獻(xiàn)資料,通過訪談法走訪河北省中等學(xué)歷層次幼兒教育類專業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中存在的問題和有效解決策略,在此基礎(chǔ)上編制問卷,收集中等幼兒師范學(xué)校學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的態(tài)度意見,并使用統(tǒng)計(jì)分析法對(duì)收回的調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)資料的整理、計(jì)算、檢驗(yàn)、分析解釋。 中等幼兒師范學(xué)校以國(guó)家頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為基礎(chǔ)制定學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)取向依學(xué)校發(fā)展及學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r而定,以發(fā)展性、多元化、主體性、過程性為基本取向。然而,目前中等幼兒師范學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)還存在許多問題,主要表現(xiàn)在:評(píng)價(jià)內(nèi)容重知識(shí)而輕視實(shí)踐技能、評(píng)價(jià)方法單一以考試分?jǐn)?shù)定質(zhì)量、評(píng)價(jià)主體單一缺乏學(xué)生參與、評(píng)價(jià)目的以獎(jiǎng)懲為主忽視學(xué)生的發(fā)展等。依據(jù)中等幼兒師范學(xué)校學(xué)生對(duì)開展學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的需求,在開展學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中應(yīng)堅(jiān)持:以加強(qiáng)實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)促進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的改革;以加強(qiáng)中等幼兒師范學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改革;以人為本促進(jìn)評(píng)價(jià)主體的改革;以成長(zhǎng)記錄袋促進(jìn)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生發(fā)展的改革。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G658.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2587880