發(fā)布時間：2020-01-26 23:27

【摘要】：如何加快高校課程設置改革(包括理論教學和實踐教學)是我國高等教育改革研究中的前沿性課題。以各高校間學生認知能力和地區(qū)資源的差異為生物技術專業(yè)實踐教學體系改革及實驗室建設的切入點,通過對普通生物學實驗課程的解構、普通生物化學實驗課程的梳理、分子生物學實驗課程的構建、普通生態(tài)學實驗項目的巧妙設計等舉措,楚雄師范學院生物技術專業(yè)實踐教學實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。說明只有在學生認知能力和地區(qū)資源的基礎上,進行生物技術專業(yè)實踐教學體系改革及實驗室建設,才能真正實現(xiàn)生物技術專業(yè)課程設置改革的目標,達到本專業(yè)的培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格的要求。

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本文編號：2573445