【摘要】：本研究關(guān)注大學教師的道德屬性,以索科特"有德之師類型"和麥金泰爾"德性目錄"為分析框架,通過質(zhì)性研究方法對14位加拿大獲獎大學教師進行深度訪談,以回答"大學教師是誰"和"大學教師德性是什么"這兩個問題。研究發(fā)現(xiàn):第一,大學教師的道德認知類型與索科特的理論高度吻合,可以被分為學者型、育人者型、實踐推行者型以及道德催化者型;第二,大學教師的德性與大學教師的道德認知密切相關(guān),即每種認知類型對應不同的教師德性目錄;第三,揭示出教師道德認知是教師德性養(yǎng)成的重要影響因素之一。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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3 趙Z，

本文編號：2570059