發(fā)布時(shí)間：2019-11-08 00:15

【摘要】：作者對我國大學(xué)教師進(jìn)行分層整群抽樣得到一個(gè)大樣本(27所高校的4890名教師),從各校的師資網(wǎng)頁上收集了每個(gè)教師的簡歷資料并用內(nèi)容分析法分析得到了我國大學(xué)教師流動(dòng)數(shù)據(jù)(有效個(gè)案數(shù)2354人);對該數(shù)據(jù)及卡內(nèi)基國際調(diào)查數(shù)據(jù)采用"人均校際流動(dòng)期望值"等指標(biāo)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析和中國外比較。分析結(jié)果表明:我國大學(xué)教師的校際流動(dòng)性在所有國家中最低,美英德等歐美國家大學(xué)教師的流動(dòng)性高于亞洲各國而居于中等程度;要使我國大學(xué)教師的流動(dòng)性適度提高,必須強(qiáng)化大學(xué)教師的學(xué)術(shù)職業(yè)身份屬性、完善職稱制度和聘任制度,以優(yōu)良的學(xué)術(shù)條件吸引教師人才。

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本文編號：2557559