【摘要】：在針對大學(xué)生的社會主義核心價值體系培育中,大學(xué)生先進典型不但是聯(lián)結(jié)教育者和受教育者雙主體的橋梁,還是社會主義核心價值體系培育成效的生動體現(xiàn),并且對后者的進一步實施營造了必備的健康社會環(huán)境。在社會主義核心價值體系由理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的環(huán)節(jié)中,大學(xué)生先進典型無疑起到了鞏固和深化的作用。
【作者單位】： 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院;成都理工大學(xué);
【基金】：2011年教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目二類課題“大學(xué)生先進典型培養(yǎng)創(chuàng)新模式研究”(11JDSZ2020) 四川省教育廳人文社會科學(xué)一般項目“大學(xué)生先進典型與社會主義核心價值觀培育”(11SB138)研究成果
【分類號】：G641

【共引文獻】

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1 王俊梅;;未成年人犯罪的家庭原因與預(yù)防[J];北京建筑工程學(xué)院學(xué)報;2009年01期

2 王淑鳳;;人的社會化與教育倫理功能[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2006年02期

3 王清生;;體育教師行為失范及調(diào)控[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2008年06期

4 鄧洪;;大學(xué)生思想政治教育中的逆反心理消極表現(xiàn)與克服對策[J];才智;2010年04期

5 段穎;;“一對一”輔導(dǎo)學(xué)校的問題與規(guī)范措施[J];才智;2011年20期

6 馬慶輝;張德利;;論高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生社會化進程中的引導(dǎo)作用[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2005年04期

7 韋新建;;社會建構(gòu)主義視角下高校外語教師角色的動態(tài)轉(zhuǎn)換[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2011年06期

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9 張劍;;高校教師沖突管理及其對策研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2010年05期

10 時斌;;論新時期教師角色的轉(zhuǎn)變[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年05期

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1 白昊;;社會變遷中的教師角色透視[A];“改革開放30年與貴州社會發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會暨貴州省社會學(xué)學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

2 李言世;任建峰;孫國;;大學(xué)生就業(yè)難的原因分析與對策[A];中國企業(yè)運籌學(xué)學(xué)術(shù)交流大會論文集[C];2008年

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1 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

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3 殷建華;走向教育家[D];華東師范大學(xué);2011年

4 王洪明;從“管理”到“輔導(dǎo)”：班級變革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 張源源;義務(wù)教育教師職業(yè)城鄉(xiāng)分層問題研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 魏薇;教師課堂教學(xué)決策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 韓丹;新中國大學(xué)生思想政治教育政策變遷研究[D];華中科技大學(xué);2012年

8 陸啟光;壯族兒童社會化研究[D];華東師范大學(xué);2003年

9 鄒玉玲;主體性體育及其課程觀探論[D];南京師范大學(xué);2004年

10 蘇德;多維視野下的雙語教學(xué)發(fā)展觀[D];中央民族大學(xué);2005年

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2 李麗;論互動性重要他人對小學(xué)生道德社會化的影響[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 劉莉;教師職業(yè)自我意識研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 韓桐;關(guān)于初三班主任職業(yè)壓力的調(diào)查分析及改善對策的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 夏西文;我國義務(wù)教育公共支出公平性分析及優(yōu)化策略[D];江西師范大學(xué);2010年

6 張建梅;高中數(shù)學(xué)課堂互動現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];蘇州大學(xué);2010年

7 何程妍;蘇州市中學(xué)家校合作的現(xiàn)狀調(diào)查及其分析[D];蘇州大學(xué);2010年

8 姜延文;臨清市義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與對策[D];山東師范大學(xué);2010年

9 王旭華;我是一名校本培訓(xùn)者[D];華東師范大學(xué);2010年

10 劉蘭淇;數(shù)字化模擬法庭應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2010年

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3 于恩澤;趙彬;袁勛;鄔麗群;;談大學(xué)生如何運用社會主義核心價值觀[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2008年29期

4 許娜;;大學(xué)生道德的培養(yǎng)與社會主義核心價值體系[J];科教文匯(下旬刊);2008年10期

5 甘秋梅;;對大學(xué)生開展社會主義核心價值體系教育的若干思考[J];學(xué)校黨建與思想教育(上半月);2008年S1期

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7 黃海安;;論社會主義核心價值體系與大學(xué)生價值觀教育[J];傳承;2009年08期

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10 張熙;;以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)班級建設(shè)[J];學(xué)理論;2009年12期

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3 張祖鈞;;和諧校園中當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值體系教育途徑新嘗試——以在校大學(xué)生到革命老區(qū)當(dāng)“村官”為例[A];福建省高校思想政治教育研究會2008年年會優(yōu)秀論文專輯（二）[C];2008年

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1 張軍;社會主義核心價值體系視閾中的高校思想政治教育[D];合肥工業(yè)大學(xué);2008年

2 安潔;流行文化對高校思想政治教育的影響與對策[D];合肥工業(yè)大學(xué);2009年

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4 李建成;以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校思想政治教育的相關(guān)問題研究[D];河北師范大學(xué);2008年

5 史成安;大學(xué)生社會主義核心價值體系教育研究[D];山西財經(jīng)大學(xué);2008年

6 周娜;高校校園文化建設(shè)的社會主義核心價值體系引領(lǐng)功能研究[D];蘇州大學(xué);2009年

7 朱珠;大學(xué)生社會主義核心價值體系認同研究[D];長春理工大學(xué);2009年

8 沈宏亮;社會主義核心價值體系與大學(xué)生思想政治教育[D];華東師范大學(xué);2009年

9 張濤;民主社會主義思潮及其對大學(xué)生的影響研究[D];大連理工大學(xué);2008年

10 屠冬梅;我國當(dāng)代大學(xué)生主導(dǎo)價值觀的建構(gòu)與教育[D];華東師范大學(xué);2008年

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本文編號：2552879