“非升即走”的邏輯及其引入我國高校的可能性
【作者單位】: 華東師范大學(xué)高等教育研究所、科技創(chuàng)新與發(fā)展戰(zhàn)略研究中心;
【基金】:國家社會科學(xué)基金(教育學(xué))青年課題(CIA090111) 教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大攻關(guān)課題項目(09JZD0036-1)
【分類號】:G649.712
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 顧建民;;美國大學(xué)終身教職制度改革[J];清華大學(xué)教育研究;2006年01期
2 王正青;徐輝;;美國高校終身教職后評估制度的興起、內(nèi)涵及其評價[J];高等教育研究;2006年03期
3 王正青;徐輝;;美國大學(xué)終身教職教師的業(yè)績爭論及啟示[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2006年02期
4 姚利民;;美國大學(xué)人看終身教職后評估[J];高教探索;2006年04期
5 陳釗;;創(chuàng)新的價值、非對稱信息與終身教職制度——兼論中國的高等教育改革[J];經(jīng)濟(jì)研究;2006年06期
6 李敏;;終身教職制和終身教職后評估及其啟示[J];高等教育研究;2006年01期
7 賈雪;;美國大學(xué)終身教職制度的現(xiàn)行政策與發(fā)展趨勢——以四所美國大學(xué)為案例[J];比較教育研究;2007年06期
8 李娜;葉彬;;美國大學(xué)終身教職制度的爭議與走向[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2009年Z1期
9 鄭曉芹;高新發(fā);;美國高校終身教職后評估的實(shí)施效果探析[J];高教發(fā)展與評估;2010年03期
10 陳鋒;;美國大學(xué)終身教職制度之反思[J];教育與現(xiàn)代化;2010年03期
相關(guān)重要報紙文章 前10條
1 本報駐華盛頓記者 褚國飛;商業(yè)化嚴(yán)重致美高校終身教職稀缺[N];中國社會科學(xué)報;2013年
2 教育部人事司副巡視員 趙丹齡 北京語言大學(xué)當(dāng)代中國研究所所長 教授 鄭承軍;美國終身教職制度與中國式借鑒[N];中國教育報;2014年
3 [美]喬治梅森大學(xué)教授 張寬;美國終身教職成“金飯碗”[N];社會科學(xué)報;2014年
4 洪銀興;可資借鑒的終身教職制[N];中國教育報;2004年
5 記者 劉棟 李雪林;雙軌齊舉營造良好學(xué)術(shù)氛圍[N];文匯報;2011年
6 郭鋒 國家教育行政學(xué)院社會科學(xué)教研部教授;高校怎樣幫新任教師更快成長[N];中國教育報;2009年
7 國家教育行政學(xué)院社會科學(xué)教研部教授 郭鋒馬;怎樣讓新任教師更快成長[N];中國教育報;2007年
8 本報記者 張哲;美國學(xué)界就業(yè)看重“出身”[N];中國社會科學(xué)報;2012年
9 本報記者 佘惠敏;為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)“超導(dǎo)”力量[N];經(jīng)濟(jì)日報;2014年
10 堂吉偉德;知名學(xué)者退休制應(yīng)成為常態(tài)[N];深圳商報;2014年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條
1 陳琛;美國大學(xué)終身教職制度研究[D];華中師范大學(xué);2007年
2 王春多;20世紀(jì)美國大學(xué)終身教職制度研究[D];河北大學(xué);2005年
3 李新紅;美國高校終身教職制度研究[D];山東師范大學(xué);2006年
4 譚娟;美國高校終身教職制度研究[D];西南大學(xué);2007年
5 陳瑩;20世紀(jì)90年代以來美國高校終身教職制度的論爭[D];東北師范大學(xué);2008年
6 孫穎;美國弗吉尼亞州公立院校終身教職職后考評制度研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2014年
7 石濤;美國終身教職及其對我國高校教師人事制度改革的啟示[D];陜西師范大學(xué);2014年
8 張曉娟;美國終身教職制度對我國教師聘任制改革的啟示[D];魯東大學(xué);2014年
,本文編號:2540333
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/2540333.html