發(fā)布時(shí)間：2019-09-21 05:16

【摘要】：通過(guò)自編師范生教師身份認(rèn)同問(wèn)卷,對(duì)500名師范生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,同時(shí)輔以必要的訪談收集數(shù)據(jù)。研究發(fā)現(xiàn),目前師范生教師身份認(rèn)同總體水平不高,具有不同人口學(xué)特征的師范生在教師身份認(rèn)同及各維度上都存在差異,女生的教師身份認(rèn)同明顯好于男生;體藝專(zhuān)業(yè)師范生好于文、理科生;大一、大四師范生好于大二、大三師范生。藉由調(diào)查研究結(jié)論,提出了改革師范生招生考試制度、提升教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性、提高師范生的教學(xué)效能感、加強(qiáng)師范生職業(yè)生涯指導(dǎo)等建議。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目“教師個(gè)體理論與教育實(shí)踐關(guān)系的研究”(08JC880037) 浙江省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“浙江師范大學(xué)教師教育研究基地”招標(biāo)項(xiàng)目“實(shí)踐取向的教師教育改革”的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G652

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本文編號(hào)：2539177