【摘要】：自改革開放以來，我國科技發(fā)展水平發(fā)生了翻天覆地的變化，總的來說，面對不斷變革的科學技術、日益強化的資源環(huán)境約束和以創(chuàng)新和技術升級為主要特征的激烈國際競爭，我國的創(chuàng)新能力薄弱的問題已經(jīng)日益成為發(fā)展的瓶頸制約。目前，我國將提升國家創(chuàng)新能力的厚望給予高校，并且也給予了大量物質(zhì)上的支持，高校已成為是摸索前沿技術和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要基地，科研工作也已成為高校的三項重點工作之一，處在國內(nèi)高校工作的核心位置。雖然目前科研工作已取得不錯的成績，但是制約高�？蒲泄ぷ魍七M的問題也隨之出現(xiàn)，尤其以科研管理工作不能跟上科研工作的發(fā)展為主要問題。 科研管理機構肩負著對高校科研發(fā)展規(guī)劃和科技管理政策的制訂、實施，以及對科研項目、科研組織、科研效果等方面進行評估和管理的重任，對高校的科研工作的發(fā)展具有十分重要的作用。面對國際競爭的挑戰(zhàn)，現(xiàn)行的科研管理模式在觀念和手段上都必須引入創(chuàng)新機制，遵循科學研究規(guī)律，從管理理念、管理模式、管理制度上進行改革創(chuàng)新，實現(xiàn)高�？蒲惺聵I(yè)的跨越式發(fā)展。 在本文中，首先介紹了關于科研管理的相關理論，分析了國內(nèi)外高�？蒲泄芾砗涂蒲泄芾碓u價的經(jīng)驗和教訓。其次，以A大學B學院為研究基礎，闡述了B學院目前的科研管理現(xiàn)狀，深入的剖析了科研管理存在的問題。再次，根據(jù)科研管理評價體系的構建原則以及B學院科研管理所面臨的環(huán)境，建立了科研管理評價模型。運用層次分析法，在評價模型的基礎上運算出評價指標的權值。最后，根據(jù)評價指標權值，提出A大學B學院科研管理體系的改進對策。
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G644

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本文編號：2519613