【摘要】：學(xué)習(xí)投入（Student Engagement）測(cè)量的是大學(xué)生投入到有效教育活動(dòng)中的時(shí)間和精力，以及大學(xué)對(duì)學(xué)生投入行為的重視程度。通過(guò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的調(diào)查，可以了解學(xué)生在大學(xué)期間投入各個(gè)維度的有效教育活動(dòng)的程度及其影響因素，進(jìn)而分析和評(píng)價(jià)高等院校的質(zhì)量。本研究在對(duì)學(xué)習(xí)投入進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上，以H大學(xué)本科生為研究對(duì)象，，調(diào)查他們?cè)趯W(xué)校期間參加課程學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)的努力程度，以及對(duì)于自我收獲的評(píng)價(jià)情況。調(diào)查問(wèn)卷包括“學(xué)業(yè)投入”、“主動(dòng)合作學(xué)習(xí)”、“生師互動(dòng)”、“教育經(jīng)驗(yàn)的豐富度”、“校園環(huán)境的支持度”以及“學(xué)生收獲自評(píng)”六個(gè)部分。研究結(jié)論如下：（1）H大學(xué)學(xué)生總體學(xué)習(xí)投入水平偏低；（2）生師互動(dòng)水平偏低；（3）不同年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)投入上存在顯著性差異；（4）學(xué)生學(xué)習(xí)投入程度對(duì)個(gè)人發(fā)展有積極影響；（5）學(xué)生學(xué)習(xí)投入對(duì)教育質(zhì)量滿(mǎn)意度、學(xué)生忠誠(chéng)度等有積極影響。最后，根據(jù)研究結(jié)論，提出了提高學(xué)生學(xué)習(xí)投入程度的建議。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G642.0

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 羅曉燕;陳潔瑜;;以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的高等教育質(zhì)量評(píng)估——美國(guó)NSSE“全國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)投入調(diào)查”解析[J];比較教育研究;2007年10期

2 劉立娜;邢乃愈;;積極心理學(xué)視閾中學(xué)習(xí)投入的概念、理論及測(cè)量[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2011年06期

3 周作宇;周廷勇;;大學(xué)生就讀經(jīng)驗(yàn):評(píng)價(jià)高等教育質(zhì)量的一個(gè)新視角[J];大學(xué)(研究與評(píng)價(jià));2007年01期

4 張曉鵬;;新一輪本科教學(xué)評(píng)估總體框架的若干探討[J];中國(guó)高等教育評(píng)估;2008年02期

5 屈廖健;陳允龍;;美國(guó)研究型大學(xué)學(xué)生就讀經(jīng)驗(yàn)調(diào)查項(xiàng)目探析[J];高教探索;2012年02期

6 羅燕;海蒂·羅斯;岑逾豪;;國(guó)際比較視野中的高等教育測(cè)量——NSSE-China工具的開(kāi)發(fā):文化適應(yīng)與信度、效度報(bào)告[J];復(fù)旦教育論壇;2009年05期

7 周光禮;;高等教育質(zhì)量評(píng)估體系的有效性:中國(guó)的問(wèn)題與對(duì)策[J];復(fù)旦教育論壇;2012年02期

8 馬彥利;胡壽平;崔立敏;;當(dāng)今美國(guó)高等教育質(zhì)量評(píng)估的焦點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)估[J];復(fù)旦教育論壇;2012年04期

9 周川,蔡國(guó)春,王全林,萬(wàn)力維,宋旭峰;院校研究:高等教育研究的新領(lǐng)域[J];高等教育研究;2003年03期

10 周廷勇,周作宇;關(guān)于大學(xué)師生交往狀況的實(shí)證研究[J];高等教育研究;2005年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 仲雪梅;我國(guó)研究生學(xué)習(xí)投入的影響因素分析[D];華東師范大學(xué);2011年

2 黃瓊萃;大學(xué)生就讀經(jīng)驗(yàn)調(diào)查[D];上海師范大學(xué);2011年

3 陳萍;高校學(xué)生參與度實(shí)證研究[D];湘潭大學(xué);2011年

4 王娟娟;基于大學(xué)生學(xué)習(xí)性投入調(diào)查下的本科教育質(zhì)量研究[D];重慶大學(xué);2011年

5 孫慶雯;學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與本科教育質(zhì)量的相關(guān)度分析[D];華中科技大學(xué);2011年

6 唐巍華;華中科技大學(xué)大學(xué)生學(xué)習(xí)投入度研究[D];華中科技大學(xué);2011年

7 李凱冬;大學(xué)生有效課程學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)參與度相關(guān)分析[D];華中科技大學(xué);2011年

8 舒子吁;大學(xué)生學(xué)習(xí)投入問(wèn)卷的編制及其應(yīng)用[D];江西師范大學(xué);2009年

9 張力;中外大學(xué)生滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)比較研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

10 宦成林;促進(jìn)大學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)參與的干預(yù)設(shè)計(jì)研究[D];上海師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2515681