【摘要】：高校雙語教師職業(yè)發(fā)展對國家經(jīng)濟發(fā)展具有戰(zhàn)略意義。雙語教師應(yīng)具備師德、教學(xué)知識、雙語表達能力、信息化教學(xué)手段運用能力和科研能力五種能力。雙語教師職業(yè)發(fā)展主要通過自學(xué)、訪學(xué)、教學(xué)和科研活動、校本培訓(xùn)等來實現(xiàn)。培養(yǎng)雙語教師應(yīng)采取制度化、制訂人才發(fā)展規(guī)劃、建設(shè)教學(xué)團隊、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、完善考核機制等措施。
[Abstract]:The professional development of bilingual teachers in colleges and universities is of strategic significance to the national economic development. Bilingual teachers should have five abilities, such as teachers' ethics, teaching knowledge, bilingual expression ability, application ability of information teaching means and scientific research ability. The professional development of bilingual teachers is mainly realized by self-study, visiting, teaching and research, and school-based training. To train bilingual teachers, we should take measures such as systematization, drawing up talent development plan, constructing teaching team, optimizing development environment and perfecting examination mechanism.
【作者單位】： 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)人文社會科學(xué)院;
【基金】：2012年黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(GBC1211079)
【分類號】：G645.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2427076