【摘要】：本研究以就業(yè)能力的基本結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),對(duì)高校課程的諸多結(jié)構(gòu)性要素對(duì)畢業(yè)生就業(yè)能力的影響展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn):畢業(yè)生對(duì)本科各類(lèi)課程的總體滿意度不佳,且存在專(zhuān)業(yè)差異;專(zhuān)業(yè)教育課程無(wú)法滿足畢業(yè)生實(shí)際工作需求;各類(lèi)課程對(duì)畢業(yè)生就業(yè)能力的促進(jìn)浮于表面;畢業(yè)生勝任工作能力與市場(chǎng)所需能力差異巨大�；谘芯拷Y(jié)果的分析與討論,提出大學(xué)課程結(jié)構(gòu)性調(diào)整的策略:增設(shè)通識(shí)課程;重點(diǎn)建設(shè)與更新專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程;調(diào)整實(shí)踐課程與素質(zhì)課程比例及類(lèi)別,實(shí)踐課程需分階段實(shí)施;吸納行業(yè)精英參與課程設(shè)置。
[Abstract]:Based on the basic structure of employability, this study investigated the influence of many structural elements of college curriculum on graduates' employability. It is found that the overall satisfaction of graduates to all kinds of undergraduate courses is not good, and there are professional differences, professional education courses can not meet the actual job needs of graduates, and the promotion of various courses to graduates' employability is superficial. Graduates' competence to work differs greatly from that required by the market. Based on the analysis and discussion of the research results, this paper puts forward some strategies for the structural adjustment of university curriculum: setting up general courses, building and renewing the basic courses of major, adjusting the proportion and category of practical courses and quality courses, and implementing the practical courses in stages; Attract the industry elite to participate in the curriculum.
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整與大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究”(10BSH038) 江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“江蘇省高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整與大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究”(2010ZDIXM017)
【分類(lèi)號(hào)】：G642.3

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本文編號(hào)：2419546