【摘要】：以色列歷來重視"教育強國"的思想,特別注重高等教育的規(guī)模與質(zhì)量建設(shè),并將其視為社會、經(jīng)濟、文化振興的基礎(chǔ)。建國以來,以色列高等教育體制經(jīng)歷了三個階段的改革。1958年至1994年,以色列對高等教育實施了第一階段的體制改革,我們可以稱之為"國家監(jiān)管體制"。面對入學(xué)人口迅速增長,傳統(tǒng)的"國家監(jiān)管體制"逐漸表現(xiàn)出它的低效。20世紀(jì)90年代,以色列高等教育體制改革進(jìn)入了第二階段,主要是調(diào)整高等教育的格局與結(jié)構(gòu),開始轉(zhuǎn)向多元化、私有化和國際化。第二階段的改革滿足了人民日益增長的入學(xué)需求。進(jìn)入21世紀(jì),在第二階段體制改革的基礎(chǔ)上,以色列為更好地推進(jìn)"教育強國"的宏偉目標(biāo),提出了"國家新監(jiān)管"的高等教育體制。在尊重市場需求的前提下,以色列不斷加強國家對于高等教育體制的監(jiān)管。與原有的"國家監(jiān)管體制"不同,"國家新監(jiān)管體制"充分認(rèn)識到高校的自主地位,并根據(jù)國家的戰(zhàn)略規(guī)劃與長遠(yuǎn)目標(biāo)發(fā)揮其監(jiān)管的影響力。
[Abstract]:Israel has always attached great importance to the idea of "education as a powerful country", especially to the construction of scale and quality of higher education, which is regarded as the basis for the revitalization of society, economy and culture. Since the founding of Israel, Israel's higher education system has undergone three stages of reform. From 1958 to 1994, Israel carried out the first stage of the system reform of higher education, which we can call the "state supervision system". In the face of the rapid growth of the enrollment population, the traditional "state regulatory system" gradually showed its inefficiency. In the 1990s, the reform of the Israeli higher education system entered the second stage, mainly to adjust the pattern and structure of higher education. Began to diversify, privatize and internationalize. The second stage of reform met the growing demand for admission. In the 21st century, on the basis of the second stage of system reform, in order to better promote the grand goal of "education power", Israel has put forward the "new state supervision" higher education system. On the premise of respecting market demand, Israel constantly strengthens the state's regulation of higher education system. Different from the original "national supervision system", the "new national supervision system" fully recognizes the independent status of universities and exerts its influence on supervision according to the strategic planning and long-term goal of the country.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院;
【基金】：2011年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃項目“新時期我國幼兒教師專業(yè)入職標(biāo)準(zhǔn)的研制研究”(項目號11YJC880039)課題的成果之一
【分類號】：G649.382

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2414440