【摘要】：作為研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個視角,非均衡理論體現(xiàn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程哲學(xué)思想。這種區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論也被視作為區(qū)域高等教育規(guī)劃與發(fā)展的決策依據(jù)之一。但區(qū)域高等教育的發(fā)展并不簡單地遵從區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展邏輯,它受諸如政策環(huán)境、區(qū)域文化、歷史傳統(tǒng)以及社會公平的多重因素影響。區(qū)域高等教育的多元發(fā)展,需要在考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)的非均衡發(fā)展模式的基礎(chǔ)上,重視區(qū)域本土經(jīng)驗(yàn)的積累與辦學(xué)體制機(jī)制的創(chuàng)新,才能保證其持續(xù)的活力。
[Abstract]:As a visual angle of studying regional economics, disequilibrium theory embodies the process philosophy of regional economic development. The theory of regional economic development is also regarded as one of the decision bases for the planning and development of regional higher education. However, the development of regional higher education does not simply follow the logic of regional economic development. It is influenced by many factors such as policy environment, regional culture, historical tradition and social equity. The pluralistic development of regional higher education needs to consider the unbalanced development mode of regional economy, attach importance to the accumulation of regional local experience and the innovation of system mechanism, so as to ensure its sustainable vitality.
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院黨委;寧波大學(xué)教師教育學(xué)院教育學(xué)原理研究所;
【基金】：2011年教育部人文社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目“區(qū)域高等教育多元發(fā)展與體制創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號:11YJA880063)的階段性研究成果
【分類號】：G649.20

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2356339