【摘要】：“90后”大學(xué)生是在社會(huì)轉(zhuǎn)型和西方思潮大量涌入背景下成長(zhǎng)起來(lái)的,他們的價(jià)值觀具有不同于其他年代大學(xué)生的特點(diǎn),其價(jià)值觀不僅影響著他們自身的發(fā)展,也關(guān)系到國(guó)家和民族的復(fù)興。“90后”大學(xué)生價(jià)值觀主要包括學(xué)習(xí)價(jià)值觀、人際價(jià)值觀、戀愛價(jià)值觀、擇業(yè)價(jià)值觀,是思想政治教育的主要內(nèi)容,是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵因素,是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要組成。因此,對(duì)“90后”大學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行研究意義重大。 本文通過對(duì)我國(guó)“90后”大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀進(jìn)行探析,分析了我國(guó)“90后”大學(xué)生價(jià)值觀的雙重效應(yīng)。正值效應(yīng)主要表現(xiàn)為對(duì)事物的評(píng)價(jià)范圍擴(kuò)大,角度增大,更具豐富性和深刻性；在人際交往的價(jià)值取向方面追求平等、主動(dòng)、互信、開放；在戀愛價(jià)值取向上大體是健康向上的,處理適當(dāng),是一切正能量的催化劑；在選擇職業(yè)中價(jià)值取向趨向理性化。負(fù)值效應(yīng)主要表現(xiàn)為重知識(shí)輕實(shí)踐；重個(gè)體本位輕群體本位；對(duì)性開放的理解偏差；追求自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的矛盾。針對(duì)負(fù)值效應(yīng)剖析了原因：高校育人模式及社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值觀的影響,獨(dú)生子女的家庭環(huán)境及社會(huì)轉(zhuǎn)型期對(duì)人際價(jià)值觀的影響,西方文化思潮和大眾傳媒對(duì)大學(xué)生戀愛價(jià)值觀的影響,家庭教育及市場(chǎng)機(jī)制對(duì)擇業(yè)價(jià)值觀的影響。根據(jù)“90后”大學(xué)生價(jià)值觀的負(fù)值效應(yīng)和原因分析,本文提出了相應(yīng)的解決措施：重視社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生價(jià)值觀樹立中的指導(dǎo)作用,包括培養(yǎng)創(chuàng)新能力,體會(huì)誠(chéng)信價(jià)值,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,發(fā)揮企業(yè)功效。加強(qiáng)高校在大學(xué)生價(jià)值觀培育中的主體地位,包括體現(xiàn)創(chuàng)造性教學(xué),開展課堂誠(chéng)信教學(xué),開放系統(tǒng)的性教育理論體系,實(shí)用性的就業(yè)指導(dǎo)。提高家庭教育在大學(xué)生價(jià)值觀教育中的輔助作用,包括營(yíng)造和諧的家庭氛圍,凸顯父母的言傳身教。尊重個(gè)人素質(zhì)在大學(xué)生價(jià)值觀形成中的內(nèi)在作用,包括端正學(xué)習(xí)意識(shí),加強(qiáng)人際意識(shí),擺正婚戀意識(shí),完善擇業(yè)意識(shí)。
[Abstract]:The "post-90s" college students grew up under the background of social transformation and the influx of western thoughts. Their values are different from those of college students of other ages, and their values not only affect their own development. It is also related to the rejuvenation of our country and nation. The values of post-90s college students mainly include learning values, interpersonal values, love values, career values, which are the main contents of ideological and political education and the key factors in building a harmonious society. It is an important component of promoting social development. Therefore, it is of great significance to study the values of post-1990 college students. Based on the analysis of the present situation of the post-90s college students' values in China, this paper analyzes the dual effects of the post-90s college students' values. The positive effect mainly shows that the scope of evaluation is enlarged, the angle is enlarged, the value orientation of interpersonal communication is equal, initiative, mutual trust and openness. The value orientation of love is generally healthy and upward, the appropriate treatment is the catalyst of all positive energy, and the value orientation tends to be rational in the choice of profession. The negative value effect is mainly manifested as the emphasis on knowledge and practice, the emphasis on individual standard and group standard, the deviation of understanding of sex openness, and the pursuit of contradiction between self-value and social value. In view of the negative value effect, this paper analyzes the reasons: the influence of the educational model and social environment of the university on the learning values, the influence of the only child's family environment and the social transition period on the interpersonal values. The influence of western cultural thoughts and mass media on college students' love values, and the influence of family education and market mechanism on career values. Based on the analysis of the negative value effect and reason of the post-90s college students' values, this paper puts forward the corresponding solutions: paying attention to the guiding role of social practice in the setting up of college students' values, including cultivating the ability of innovation and understanding the value of honesty and credit. Cultivate a sense of social responsibility and give full play to the effectiveness of an enterprise. Strengthening the main position of colleges and universities in the cultivation of college students' values includes the embodiment of creative teaching, the development of classroom honesty teaching, the opening of systematic sex education theory system, and the practical employment guidance. To improve the role of family education in the value education of college students, including creating a harmonious family atmosphere, highlighting the parents' personal education. The intrinsic function of respecting personal quality in the formation of college students' values includes correct learning consciousness, strengthening interpersonal consciousness, correcting marriage and love consciousness, and perfecting the sense of choosing a career.
【學(xué)位授予單位】：大連海事大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：2321752