【摘要】：大學(xué)有效教學(xué)是教師的創(chuàng)造性教學(xué)與學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)相統(tǒng)一的過程。從過程哲學(xué)的視角分析大學(xué)的課程、教學(xué)與管理,"以問題解決為中心的知識習(xí)得"和"以創(chuàng)新思維為導(dǎo)向的師生發(fā)展"成為大學(xué)有效教學(xué)的目標歸屬;問題共同體、具有較高學(xué)科研究水平和教學(xué)學(xué)術(shù)修養(yǎng)的教師、具有獨立思考能力并富有探究精神的學(xué)生以及"我—你"的師生關(guān)系成為影響大學(xué)教學(xué)成效的重要因素。通過引導(dǎo)社會公眾的價值理想、營造支持有效教學(xué)的大學(xué)管理文化,以及關(guān)注大學(xué)課程與教學(xué)改革等措施,使大學(xué)有效教學(xué)成為可能,實現(xiàn)大學(xué)在人類知識和追求生命的熱情之間搭建橋梁的責(zé)任與功能。
[Abstract]:Effective teaching in universities is a process of integrating creative teaching with students' initiative learning. Analyzing the curriculum, teaching and management of universities from the perspective of process philosophy, "problem solving as the center of knowledge acquisition" and "the development of teachers and students guided by innovative thinking" have become the goals of effective teaching in universities. The problem community, teachers with higher research level and academic accomplishment, students with independent thinking ability and inquiring spirit, and the teacher-student relationship of "I you" have become the important factors that affect the teaching effect of university. Through guiding the value ideal of the public, creating a university management culture that supports effective teaching, and paying attention to the reform of university curriculum and teaching, it is possible to make the effective teaching of university possible. To realize the responsibility and function of the university to build a bridge between human knowledge and the passion for life.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地,2012年度南京師范大學(xué)人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目“大學(xué)生全面發(fā)展內(nèi)涵及實現(xiàn)途徑研究”,項目編號:SZJ112106
【分類號】：G642.4

【參考文獻】

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本文編號：2313753