【摘要】：自由教育是西方古老而恒久的教育傳統(tǒng),代表了一種非功利、致力于人的精神和心靈自由發(fā)展的永恒的教育哲學(xué)和理想。基于不同歷史條件和人類知識(shí)發(fā)展?fàn)顩r,西方在教育目的、對(duì)象和學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面對(duì)這一傳統(tǒng)進(jìn)行了不同詮釋。在中世紀(jì)、文藝復(fù)興時(shí)期、19世紀(jì)和20世紀(jì)上半葉,西方自由教育傳統(tǒng)發(fā)生過多次重大轉(zhuǎn)向和歷史演變,并表現(xiàn)出對(duì)古希臘傳統(tǒng)背離和復(fù)歸的雙重趨勢(shì)。
[Abstract]:Free education is an ancient and lasting educational tradition in the West, which represents an eternal educational philosophy and ideal which is not utilitarian and devotes itself to the free development of human spirit and soul. On the basis of different historical conditions and the development of human knowledge, the western countries interpret this tradition differently in the aspects of educational purpose, object and learning content. In the Middle Ages, Renaissance, 19th century and the first half of the 20th century, the tradition of free education in the West had many major turns and historical changes, and showed a double trend of deviation from and return to the ancient Greek tradition.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”2013年度國家青年課題(COA130204)
【分類號(hào)】：G640

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2312131