【摘要】：應(yīng)用型本科教育在層次上與普通本科教育相一致,但在類別上又屬于應(yīng)用型教育。如此特性,使應(yīng)用型本科教育在課程設(shè)計的價值取向、課程目標(biāo)的確定、課程內(nèi)容的選擇和組織、課程評價等方面陷入兩難境地。而兩難問題的存在,給應(yīng)用型本科教育的發(fā)展帶來了許多困擾,故兩難問題應(yīng)該是應(yīng)用型本科教育當(dāng)前迫切需要研究和解決的課題。
[Abstract]:The applied undergraduate education is consistent with the ordinary undergraduate education in the level, but belongs to the applied education in the category. Such characteristics put the applied undergraduate education in a dilemma in such aspects as the value orientation of curriculum design, the determination of curriculum objectives, the selection and organization of curriculum content, and the evaluation of curriculum. The existence of dilemma has brought a lot of troubles to the development of applied undergraduate education, so the dilemma should be the urgent research and solution of applied undergraduate education.
【作者單位】： 常熟理工學(xué)院人文學(xué)院;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“應(yīng)用型本科教育課程設(shè)計的方法論研究”(項目批準(zhǔn)號:2010SJB880001)
【分類號】：G642.0

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2310988