發(fā)布時間：2018-10-05 15:26

【摘要】：對來自兩所部屬師范大學(xué)的1172名免費師范生的職業(yè)認(rèn)同和學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行了測量,通過聚類分析將免費師范生的教師職業(yè)認(rèn)同分為四種類型,研究考察了四種類型學(xué)生的分布特點及其在學(xué)習(xí)動機(jī)上的表現(xiàn)。結(jié)果表明:(1)免費師范生的教師職業(yè)認(rèn)同可劃分為四種類型:熱愛型、興趣型、功利型、回避型;(2)四種類型的免費師范生在性別、年級和生源地上呈現(xiàn)出不同的分布特點;(3)四種類型的免費師范生在學(xué)習(xí)動機(jī)水平上差異顯著。本研究對此提出了相應(yīng)的建議。
[Abstract]:This paper measures the professional identity and learning motivation of 1172 free normal students from two subordinate normal universities, and classifies them into four types by cluster analysis. The study examined the distribution characteristics of four types of students and their performance in learning motivation. The results show that: (1) the teachers' professional identity of free normal students can be divided into four types: love type, interest type, utilitarian type and evasive type; (3) there are significant differences in the level of learning motivation among the four types of free normal students. Some suggestions are put forward in this study.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年課題(EBA120327)
【分類號】：G652

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本文編號：2253902