【摘要】：知識經(jīng)濟時代要求學習中注重對復雜概念形成深刻的概念性理解,理解性學習從而成為學界的普遍價值追求。另一方面,過去幾十年對人類學習的研究產(chǎn)生了許多新的認識,并提出了促進理解的學習原則。本文基于這些原則,探討了課程和教學的基本設計原則,并通過對美國國際文憑項目(IB)數(shù)學和科學課程的剖析,揭示了這些設計中應注意的一些經(jīng)驗教訓,這對我國教育也有諸多啟示。
[Abstract]:In the era of knowledge economy, attention should be paid to the formation of a profound conceptual understanding of complex concepts, which has become the universal value pursuit of academic circles. On the other hand, the research on human learning in the past few decades has produced many new understandings and put forward the learning principles to promote understanding. Based on these principles, this paper discusses the basic design principles of curriculum and teaching, and through the analysis of (IB) mathematics and science course of American International Diploma Program, reveals some experiences and lessons that should be paid attention to in these design. This also has many enlightenment to our country education.
【作者單位】： 華東師范大學外語學院;
【基金】：美國樂訓文教基金會課題“學習科學與多樣化的課程實踐”資助
【分類號】：G642.4

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本文編號：2251887