【摘要】：自我研究(self-study)是英美等西方發(fā)達國家高校開展校內(nèi)院系評估的傳統(tǒng),是西方高校開展內(nèi)部院系評估的一種基本的較為成熟的實踐形態(tài),反映了西方大學制度的特點和西方高等教育學術社區(qū)珍視學術自由的傳統(tǒng)。西方院系評估案例表明,至少在高教系統(tǒng)、高校、學院和學系等四個層面上分別進行過各具特色的院系自我研究。隨著問責、質(zhì)量保證、績效思想在高教的影響日益擴大、加深,院系作為高等學校的基本組織單位面臨一系列改革議題,進一步加強這一領域的評估研究或探索的必要性和動機日益凸現(xiàn)。
[Abstract]:Self-research (self-study) is the tradition of colleges and departments evaluation in western developed countries, such as the United States and the United States, and it is a basic and mature practice form for western colleges and universities to carry out internal evaluation of faculties and departments. It reflects the characteristics of western university system and the tradition of cherishing academic freedom in the academic community of western higher education. The evaluation cases of western colleges and departments show that, at least in the four levels of higher education system, universities, colleges and departments, they have carried out their own research with their own characteristics. With the increasing influence of accountability, quality assurance and performance thinking in higher education, colleges and departments, as the basic organizational units of colleges and universities, are facing a series of reform issues. The necessity and motivation of further strengthening the evaluation research or exploration in this field is becoming more and more obvious.
【作者單位】： 華東師范大學高等教育研究所;
【基金】：全國教科規(guī)劃教育部青年專項“高校內(nèi)部院系評估模式研究”(項目批準號:EIA080277)
【分類號】：G647

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本文編號：2176996